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半乳糖轉化為葡萄糖才能被人體利用,下圖所示半乳糖轉化為葡萄糖的過程,其中控制圖中這三種酶的顯性基因分別位于17號、9號、1號染色體上,任何一種酶缺乏均可導致半乳糖代謝障礙,出現半乳糖血癥。據圖分析下列敘述正確的是

A.基因通過控制酶的合成來控制(半乳糖)代謝過程,進而控制生物體的性狀
B.一個性狀可以由多個基因控制
C.如果基因A不表達,基因B、基因C也不表達
D.控制三種酶的基因位于常染色體上,遵循基因的自由組合規(guī)律

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:江蘇省南通市通州區(qū)2012屆高三重點熱點專項檢測生物試題 題型:021

半乳糖轉化為葡萄糖才能被人體利用,下圖所示半乳糖轉化為葡萄糖的過程,其中控制圖中這三種酶的顯性基因分別位于17號、9號、1號染色體上,任何一種酶缺乏均可導致半乳糖代謝障礙,出現半乳糖血癥。據圖分析下列敘述正確的是

A.基因通過控制酶的合成來控制(半乳糖)代謝過程,進而控制生物體的性狀

B.一個性狀可以由多個基因控制

C.如果基因A不表達,基因B、基因C也不表達

D.控制三種酶的基因位于常染色體上,遵循基因的自由組合規(guī)律

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示胰島素與胰高血糖素在調節(jié)葡萄糖代謝中的相互關系,當血糖濃度降低時,激素①分泌量增加,據圖分析下列敘述不正確的是(   )

A.飯后半小時,圖中的激素②分泌增加,該激素是由圖中的α細胞分泌的

B.結扎胰導管后導致腺泡組織變性,但胰島不變化,結扎動物也不產生糖尿病癥狀

C.激素①和激素②都作用于肝臟,其作用區(qū)別在于激素②促進糖元合成,激素①促進糖元分解或非糖物質轉化為葡萄糖

D.激素②的分泌也可以作用于胰島細胞引起的激素①的分泌

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

半乳糖轉化為葡萄糖才能被人體利用,下圖所示半乳糖轉化為葡萄糖的過程,其中控制圖中這三種酶的顯性基因分別位于17號、9號、1號染色體上,任何一種酶缺乏均可導致半乳糖代謝障礙,出現半乳糖血癥。據圖分析下列敘述正確的是


  1. A.
    基因通過控制酶的合成來控制(半乳糖)代謝過程,進而控制生物體的性狀
  2. B.
    一個性狀可以由多個基因控制
  3. C.
    如果基因A不表達,基因B、基因C也不表達
  4. D.
    控制三種酶的基因位于常染色體上,遵循基因的自由組合規(guī)律

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

分析回答有關遺傳病的問題。

    半乳糖轉化為葡萄糖才能被人體利用,下圖所示半乳糖轉化為葡萄糖的過程,其中控制圖中這三種酶的顯性基因分別位于17號、9號、1號染色體上,任何一種酶缺乏均可導致半乳糖代謝障礙,出現半乳糖血癥。

 


63.  據圖分析下列敘述正確的是(    )(多項選擇,答全給2分)

A.基因通過控制酶的合成來控制(半乳糖)代謝過程,進而控制生物體的性狀

B.一個性狀可以由多個基因控制

C.如果基因A不表達,基因B、基因C也不表達

D.控制三種酶的基因位于常染色體上,遵循基因的自由組合規(guī)律

64.  下表是某半乳糖血癥患者及其父母與正常人(基因純合)體內三種酶的活性比較。(任意一對基因雜合都會導致相應的酶活性約為正常人的一半,但可以維持代謝。)

平均活性(μM轉換/小時/g細胞,37℃)

酶①

酶②

酶③

正常人(AABBCC)

0.1

4.8

0.32

半乳糖血癥患者

0.09

<0.02

0.35

患者的正常父親

0.05

2.5

0.17

患者的正常母親

0.06

2.4

0.33

據表分析,寫出患者的正常父親的基因型:_______;若患者的父母再生一個孩子,患半乳糖血癥的概率為_____________(2分)。

65.  人群中有一種單基因隱性遺傳病,但不知控制該遺傳病的基因在染色體上的位置。部分同學采用遺傳系譜分析的方法,并統(tǒng)計各代患者的性別比例。根據結果判斷致病基因的位置。

        若患者中男性明顯多于女性,則                                      ;若患者中男性與女性比例相當,則                                            ;若患者全是男性,則                                                       

   

66.  21三體綜合征是一種染色體異常遺傳病。調查中發(fā)現隨父母親年齡的增加,生出21三體綜合征,患兒的概率增大。現診斷出一個21三體綜合征患兒,該患兒的基因型是“TTt”,其父基因型是“Tt”,母親的基因型是“tt”,那么這名患者21三體形成的原因是                         。(2分)根據以上材料分析,為有效預防該遺傳病的發(fā)生,可采取的有效措施是                           

(九)(11分)為了探究影響光合作用的因素,有學生做了以下實驗設計。將實驗設計補充完整,設計記錄數據的表格,預測實驗結果及結論。

67.  實驗材料與用具:小燒杯三只、打孔器、注射器、紅黃綠40W燈泡各一只、燒杯、富含CO2              稀溶液、菠菜葉

68.  實驗目的:                               

69.  實驗步驟:

(1)取生長旺盛的綠葉,用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片30片(避開大的葉脈)

(2)將圓形葉片置于注射器內,并讓注射器吸入清水,待排出注射器內殘留的空氣后,用手堵住注射器前端的小孔并緩緩拉動活塞,重復幾次。

(3)將處理過后的小圓形葉片放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用,此時葉片將全都沉到水底,這是因為                           。

(4)取三只小燒杯,                             。

(5)                                        。

(6)在其它條件                的條件下,光照一段時間。

(7)觀察并記錄實驗結果于表格中。觀察指標是                                 

70.  設計表格,記錄實驗結果。(2分)

71.  可能的結果預測:                                                

結論                                                                。                                                   

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