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下列關于實驗變量的敘述,正確的是(  )
A、在探究溫度對酶活性影響的實驗中,溫度是因變量
B、在探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中,重鉻酸鉀溶液是因變量
C、在探究CO2濃度對光合作用強度影響的實驗中,光照是無關變量
D、在探究植物細胞吸水和失水的實驗中,液泡體積的變化是無關變量
考點:探究影響酶活性的因素,細胞質壁分離與質壁分離復原現象及其原因,影響光合作用速率的環境因素,探究酵母菌的呼吸方式
專題:
分析:自變量:在一組變量中,能夠影響其他變量發生變化,而又不受其他變量影響的變量.因變量:依賴于其他變量,而又不能影響其他變量的變量.無關變量,也稱控制變量,指與自變量同時影響因變量的變化、但與研究目的無關的變量.
解答: 解:A、在探究溫度對酶活性影響的實驗中,溫度是自變量,酶活性是因變量,故A錯誤;
B、在探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中,重鉻酸鉀溶液是無關變量,故B錯誤;
C、在探究CO2濃度對光合作用強度影響的實驗中,CO2濃度是自變量,光合作用強度是因變量,而光照等是無關變量,故C正確;
D、在探究植物細胞吸水和失水的實驗中,液泡體積的變化是因變量,故D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查實驗變量(自變量、因變量和無關變量),意在考查考生識記能力和理解所學知識要點的能力;能能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

將植物栽培在適宜的光照、溫度和充足的CO2條件下,如果突然停止光照,此時葉肉細胞中的NADP、五碳化合物的含量變化是(  )
A、升、降B、降、升
C、升、升D、降、降

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關克隆綿羊“多莉”誕生的敘述正確的是(  )
①屬無性繁殖   
②采用了核移植技術   
③采用了胚胎移植技術
④采用了胚胎分割技術   
⑤采用了胚胎體外培養技術   
⑥采用了體外受精技術.
A、①②③⑤B、②③④⑤
C、②③⑤⑥D、①②⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.如圖1是人體下丘腦參與的部分生理調節過程,請分析回答:
(1)物質c由下丘腦合成,可促進腎小管和集合管對水的重吸收,則物質c 是
 
,它發揮作用的同時,位于
 
的中樞興奮產生渴覺.
(2)物質e能促進甲狀腺的生長和發育,則物質d是
 
.物質e的分泌量除了受物質d的調節外,還受
 
激素的調節.
(3)當身體的冷覺感覺器受到寒冷刺激時,產生的興奮由傳入神經傳至
 
體溫調節中樞,參與調節.
(4)為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,研究者從大白鼠體內分離出下丘腦和垂體組織,然后將它們單獨或一起培養于培養基中,培養后測定培養基內TSH的濃度,結果如圖2:
①實驗中,設置A瓶的目的是為了說明
 

②與A、C瓶對比,D瓶和E瓶的結果說明
 

Ⅱ.熱休克蛋白(HSP)是細胞和機體受到高溫侵襲或生存威脅時,合成量迅速增加的一類蛋白質(如HSP60、HSP90等),它們具有多種功能.例如當細胞癌變時,會產生正常細胞原本不具有的蛋白質,它可引發免疫反應,在此過程中,熱休克蛋白就參與了識別作用,如圖.

(1)圖中甲細胞的名稱是
 
,清除癌細胞的免疫方式是
 

(2)研制抗癌疫苗時最好提取純化圖中的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為兩個用半透膜(②)制作的滲透裝置,溶液a、b為等濃度的同種溶液,液體c為清水:圖乙為“觀察植物細胞質壁分離與復原”實驗,看到的處于0.32g/mL蔗糖溶液的紫色洋蔥表皮細胞.請據圖分析回答下面的問題.

(1)一個成熟的植物細胞可看作一個封閉的滲透系統,因為圖乙中的
 
 相當于圖甲中的②(半透膜).
 
相當于圖甲中的a溶液,④處的物質為
 
,這種物質能達到④處是因為
 

(2)甲圖裝置l和裝置2中的液面會
 
(上升、下降或不變),當這種變化停止時,②(半透膜)兩側濃度大小是a
 
c(大于,等于或小于).
(3)若要探究溶液濃度對滲透作用的影響,則要調整圖甲中的某溶液濃度,調整后a、b、c三種溶液濃度大小順序最好為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

取某種植物生長狀態一致的新鮮葉片,用打孔器將葉片打出若干圓片,圓片平均分成甲、乙、丙三組.甲組立即烘干處理并測得圓片干重為A,乙組保持濕潤且置于一個黑暗密閉裝置內,丙組保持濕潤且置于一個密閉裝置內并給予適宜強度的光照.乙組和丙組其他條件一致,一小時后,測得乙裝置內圓片干重為B,丙裝置內圓片干重為C.下列敘述正確的是(  )
A、C減A的干重差為圓片葉肉細胞一小時內的真光合速率
B、C減B的干重差為圓片葉肉細胞一小時內的凈光合速率
C、A減B的干重差為圓片葉肉細胞一小時內的呼吸速率
D、實驗過程中,乙組圓片葉肉細胞呼吸速率保持恒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態學家對某草原進行調查后,發現單位面積的放牧量與生產者凈生產量(生產者凈生產量=同化量-呼吸量)之間的關系如圖,圖中橫虛線代表未放牧時草原中生產者的凈生產量.據圖分析正確的是(  )
A、生產者的凈生產量就是流經該生態系統的總能量
B、b-d生產者凈生產量降低的原因是種內斗爭加劇
C、b點是防止該草原沙漠化必須控制的最大放牧量
D、放牧量長期在c點以上草原抵抗力穩定性會降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是番茄根細胞對K+吸收速率和氧分壓的關系曲線,下列說法錯誤的是(  )
A、圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶不同
B、A→B段,ATP是限制根細胞對K+吸收速率的主要原因
C、在B點以后,通過中耕松土可進一步促進對K+的吸收
D、氧分壓為8時,AB曲線最可能演變為M2形態

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科目:高中生物 來源: 題型:

現有三支試管A、B、C,先向各試管內加入2mL可溶性淀粉溶液,再按圖中所示步驟操作,然后分別用斐林試劑檢驗.下列說法中不正確的是(  )
A、A和B試管對照,說明酶具有特異性(專一性)
B、A和C試管對照,說明酶的活性受溫度的影響
C、實驗結果是A試管內出現磚紅色沉淀
D、實驗結果是B、C試管內出現磚紅色沉淀

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同步練習冊答案
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