右圖表示個體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)間的關(guān)系,有關(guān)表述正確的是 ( )
| A．圖中a表示生態(tài)系統(tǒng),b表示群落,c表示種群,d表示個體 |
| B．一片魚塘中所有的動植物可用c表示 |
| C．b的未來發(fā)展趨勢可通過年齡組成來預(yù)測 |
| D．d的主要成分是生產(chǎn)者、消費者和分解者 |
鷹派教輔銜接教材河北教育出版社系列答案
初中暑期銜接系列答案科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列科學(xué)探究實驗應(yīng)用同位素標記法的是
①恩格爾曼探究光合作用的場所
②帕拉德研究分泌蛋白的合成和運輸
③卡爾文探究CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物的途徑
④證明DNA進行半保留復(fù)制
⑤赫爾希和蔡斯證明DNA是遺傳物質(zhì)
⑥斯他林和貝利斯促胰液素的發(fā)現(xiàn)
| A．①②③④ | B．②③④⑤ | C．③④⑤⑥ | D．①④⑤⑥ |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
取燕麥幼苗的莖放在一定濃度的植物生長素水溶液中培養(yǎng)，結(jié)果如圖所示。幼苗莖段質(zhì)量增加的主要原因是
| A．水分增加 | B．糖分增加 | C．蛋白質(zhì)增加 | D．無機鹽增加 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
研究發(fā)現(xiàn),人類免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的 RNA 在宿主細胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。 依據(jù)中心法則(下圖),下列相關(guān)敘述錯誤的是
| A．合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過榆于盂環(huán)節(jié) |
| B．侵染細胞時,病毒中的蛋白質(zhì)不會進入宿主細胞 |
| C．通過④形成的 DNA 可以整合到宿主細胞的染色體 DNA 上 |
| D．科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療艾滋病 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
右圖表示生態(tài)系統(tǒng)四種成分之間的關(guān)系,以下相關(guān)敘述中正確的是( )
| A．1和2所包含的所有種群構(gòu)成群落 |
| B．3代表的一定是原核生物 |
| C．4可以表示大氣中的CO2庫 |
| D．①代表光合作用,②代表細胞呼吸 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下表是一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中五個種群(存在著營養(yǎng)關(guān)系)的能量調(diào)查。
| 種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
| 能量/(107 kJ·m-2) | 2.50 | 13.30 | 9.80 | 0.28 | 220.00 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
在生態(tài)系統(tǒng)中,連接生物和無機環(huán)境的兩個重要組成成分是( )
| A．生產(chǎn)者和非生物成分 | B．消費者和有機物質(zhì) |
| C．生產(chǎn)者和消費者 | D．生產(chǎn)者和分解者 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
右圖縱向表示海洋不同深度中魚類的食物分布狀況,曲線甲、乙、丙分別表示三種魚的數(shù)量變化。下列對此圖的分析,錯誤的是( )
| A．海洋中的魚類具有垂直分層現(xiàn)象 |
| B．此圖表明魚類對食物的競爭狀況 |
| C．此圖表明海洋中魚類的捕食狀況 |
| D．此圖表明海洋中魚類的共生關(guān)系 |
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