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17.下列有關實驗的敘述正確的是( 。
A.觀察口腔上皮細胞中線粒體的分布和洋蔥根尖細胞有絲分裂時均需用到鹽酸,雖然二者的濃度不同,但是它們的作用相同
B.觀察口腔上皮細胞中線粒體和黑藻中葉綠體的分布時,細胞均為活細胞,所以制作臨時裝片時,均需把細胞放在載玻片滴加的清水中
C.制作細胞的有絲分裂裝片時,洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色
D.探究細胞大小與物質運輸關系的實驗中,不同瓊脂塊中的NaOH擴散深度雖然相同,但細胞運輸物質的效率不同,細胞運輸物質效率的高低與細胞的大小成反比

分析 1、觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂的實驗中,鹽酸和酒精混合液的作用是解離,是細胞分散開.
2、健那綠是一種活性染料,能使活細胞中的線粒體呈現藍綠色.
3、探究細胞大小與物質運輸關系的實驗中,不同瓊脂塊中的NaOH擴散深度相同,細胞的體積越大,物質運輸效率越低.

解答 解:A、觀察口腔上皮細胞中線粒體的分布沒有用到鹽酸,洋蔥根尖細胞有絲分裂時鹽酸和酒精的混合液的作用是解離,是細胞分散開,A錯誤;
B、觀察口腔上皮細胞中線粒體實驗中,制作臨時裝片時,需把細胞放在載玻片滴加的溶有健那綠的生理鹽水中,B錯誤;
C、制作細胞的有絲分裂裝片時,洋蔥根尖解離后先漂洗,再用龍膽紫溶液染色,C錯誤;
D、探究細胞大小與物質運輸關系的實驗中,不同瓊脂塊中的NaOH擴散深度雖然相同,但細胞運輸物質的效率不同,細胞的體積越大,物質運輸效率越低,細胞運輸物質效率的高低與細胞的大小成反比,D正確.
故選:D.

點評 本題考查了觀察口腔上皮細胞中線粒體的分布、觀察黑藻中葉綠體的分布、制作細胞的有絲分裂裝片、探究細胞大小與物質運輸關系的實驗,在考查學生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現象和結果進行解釋、分析、處理.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•周口校級期中)下列有關如圖的分析中,不正確的是( )

A.若該圖表示人體細胞干重中的元素,則A是C元素

B.若該圖表示細胞干重的化合物,則A是蛋白質

C.若該圖為組成細胞鮮重的化合物,則A中含有的元素為H、O

D.若該圖表示的是組成活細胞的元素,則A是C元素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.在晴朗的夏季,將一株正常生長的綠色植物放入密閉的透明玻璃罩內培養,每隔一段時間用C02濃度檢測儀測定玻璃罩內CO2濃度的變化量,繪制成如圖所示曲線.據圖得出的正確判斷是( 。
A.FG段表明氣孔關閉,不能進行光合作用
B.該植物體內的有機物在一晝夜內有所增加
C.D點光合作用開始,H點光合作用消失
D.E點時植物體內的有機物含量比A點時多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.構成糖類、蛋白質、脂肪、核酸等生物大分子基本骨架的元素是( 。
A.CB.KC.NaD.N

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.人的血紅蛋白由四條肽鏈組成,在合成該蛋白質的過程中,脫下了570分子的水.問控制合成該蛋白質的基因中有多少個堿基( 。
A.3420B.1710C.3444D.1722

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.關于細胞分化的說法正確的是( 。
①分化是穩定的,而且一般是不可逆的,一旦細胞沿一定方向分化,便不會再脫分化到原先的狀態;
②分化的結果是細胞種類結構相同而功能不同;
③細胞分化的實質是基因選擇性表達;
④一般不會出現細胞核遺傳物質的改變.
A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.團頭魴(2n=48)是我國一種名貴淡水魚類.研究人員用低溫處理野生型團頭魴一定數量的次級卵母細胞,使其不分裂出極體(姐妹染色單體已分開);這些次級卵母細胞在室溫下最終發育成團頭魴.新培育的團頭魴多數為純合子,少數為雜合子.新培育的團頭魴( 。
A.體細胞染色體數為24B.純合子的基因型都相同
C.雜合子產生的原因可能是交叉互換D.純合子體內一定能找到等位基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.人體中內環境穩態所包含的內容不包括(  )
A.細胞質基質滲透壓的相對穩定B.血漿中各種化學成分的相對穩定
C.組織液的溫度相對穩定D.血漿pH的相對穩定

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.(1)在高溫環境中,植物能通過釋放脫落酸來促進休眠.圖1表示一個驗證脫落酸促進葉柄脫落的實驗,1~4 號是剪去葉片的葉柄,對1號做了如圖所示的處理,應選擇2號作為對照組,處理是不含脫落酸的羊毛脂.
(2)脫落酸能抑制種子萌發,赤霉素能促進種子萌發.某研究性學習小組計劃驗證這兩種激素在大麥種子α-淀粉酶合成上存在拮抗作用(指一種物質的作用被另一種物質所阻抑的現象),步驟見圖2圖解.

①該實驗原理為:淀粉在淀粉酶的作用下分解為麥芽糖;麥芽糖與本尼迪特成顏色反應,顏色的深淺與麥芽糖濃度成正相關.
②請你幫助他們設計實驗結果記錄表,并預測實驗結果(在表格中用“高、中、低”來表示麥芽糖的相對含量).見答案.

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