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【題目】下圖示一生態系統中的三種生物及其標號，下列敘述中正確的是

A. ①、③、⑥的差異屬于遺傳多樣性

B. ①～⑩的全部基因構成了種群基因庫

C. ⑥～⑩某時期內無新基因產生，但該種群基因頻率卻可能發生變化

D. 該生態系統中的所有生物和非生物因素之和稱為生態系統的多樣性

【答案】C

【解析】①、③、⑥是不同物種，不同物種的差異屬于物種多樣性，A錯誤；同一種群所有個體所含的全部基因稱為基因庫，而①～⑩包含不同物種，所包含的全部基因不能稱為基因庫，B錯誤；⑥～⑩在一段時期內沒有產生新的基因，但染色體變異和自然選擇等因素也會導致種群基因頻率發生改變，C正確；該生態系統中的所有生物和非生物因子之和稱為生態系統，但不能稱為生態系統的多樣性，D錯誤。

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，屬于糖類作用的是（）

A. 良好的溶劑 B. 催化劑

C. 主要的能源物質 D. 攜帶遺傳信息的物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞之間通過信息交流，保證細胞間功能的協調。關于細胞間信息交流的說法錯誤的是(　 )

A. b細胞與乙細胞上受體的化學本質都是糖蛋白

B. 圖2可以表示精子與卵細胞的識別

C. 若a細胞為胰島B細胞，則胰島素通過血液循環最終作用于機體的肝細胞、肌細胞等靶細胞

D. 細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細胞間的3種信息交流方式，請據圖回答：

（1）圖A表示通過細胞分泌的化學物質，如激素、抗體，隨①____________到達全身各處，與靶細胞表面的②____________結合，將信息傳遞給靶細胞。②_________（填“能”或“不能”）識別所有的信息分子，其本質為____________。

（2）圖B表示通過相鄰兩細胞的________，使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖中③表示______，請舉一個例子：____________________________________。

（3）圖C表示相鄰兩植物細胞之間形成通道，攜帶信息的物質從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖中④表示____________。

（4）由以上分析可知：在多細胞生物體內，各個細胞之間都維持功能的協調，才能使生物體健康地生存。這種協調性的實現不僅依賴于物質和能量的交換，也有賴于信息的交流，這種交流大多與細胞膜的_____有關。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物圈中碳循環示意圖，下列相關分析不正確的是

A. 生物圈通過碳循環實現碳元素的自給自足

B. A是消費者，C是生產者，各成分間以CO2的形式傳遞碳元素

C. 對E過度開發利用會打破生物圈中碳循環的平衡

D. 碳循環過程需要能量驅動，同時又是能量的載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體血糖調節的部分生理過程，圖中X、Y表示物質，①表示過程。請回答：

（1）正常人的血糖含量范圍為_________mmol/L。（1mol=1000mmol）

（2）當血糖濃度上升時，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產生興奮，最終作用于胰島B細胞，使其分泌[X]______增多，此過程屬于____調節，胰島屬于該反射弧中的_____；當血糖濃度降低到一定程度時，反過來經過程①使胰島B細胞的活動減弱，這一調節方式稱為______調節。同時，胰島A細胞分泌[Y]_________增加，從而提高血糖含量，維持血糖平衡。

（3）研究表明，Ⅰ型糖尿病的病因是免疫系統對胰島B細胞進行攻擊造成胰島B細胞受損，由于胰島B細胞受損，患者體內X的含量_________，使組織細胞對葡萄糖的_______減弱，導致血糖升高并出現尿糖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米甜和非甜是一對相對性狀，隨機取非甜玉米和甜玉米進行間行種植。其中能夠判斷甜和非甜的顯隱性關系的是( )

A. B. C. D.