圖為某生態系統中能量傳遞示意圖,請回答:
(1)流經此生態系統的總能量是____________kJ。
(2)A是 ,C是 ,D是 。
(3)從A到B和從B到C的能量傳遞效率分別為_________和__________。
(4)欲使C增加6kg,至少需A__________kg。
(5)調夠保證此生態系統進行生物地化循環正常進行的是圖中的__________(填字母)。
(6)能量流動的特點: 、 。
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 40% | B. | 45% | C. | 50% | D. | 60% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 愈傷組織是一團有特定結構和功能的薄壁細胞 | |
B. | 二倍體植株的花粉經脫分化與再分化后得到穩定遺傳的植株 | |
C. | 脫分化、再分化過程均不需要光照條件 | |
D. | 在生物體內,細胞中的基因已經選擇性表達,所以需要將材料進行離體培養 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省高二下期中考試生物理卷(解析版) 題型:選擇題
關于基因突變和染色體結構變異的敘述,正確的是( )
A.二者都屬于可遺傳的變異 B.二者都會導致個體表現型改變
C.都可用光學顯微鏡觀察檢測 D.基因突變會導致染色體結構變異
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省高二下期中考試生物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物遺傳、變異與進化的說法,正確的是( )
A.由普通西瓜培育三倍體西瓜的原理是染色體變異,三倍體西瓜無籽性狀不可遺傳
B.科學家通過基因工程育種,培育出了生產青霉素的高產菌株
C.若在瓜田長期使用某種殺蟲劑,導致害蟲瓜蚜抗藥基因頻率增加,該田最終出現瓜蚜新物種
D. 基因突變和基因重組都屬于可遺傳變異,兩者都為生物進化提供了原材料
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省高二下期中考試生物理卷(解析版) 題型:選擇題
保護生物多樣性應采取哪些層次的保護戰略和措施? ( )
①基因 ②細胞 ③組織 ④物種 ⑤生態系統
A.①④⑤ B.①③④ C.②③④ D.①②③
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年成都石室中學高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
減數第二次分裂的主要特征是
A.染色體自我復制
B.著絲點不分裂,同源染色體分開
C.著絲點分裂為二,兩條染色單體分開
D.染色體恢復成染色質細絲
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