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科目:高中生物 來源: 題型:
A、同一突觸后膜上可能存在多種受體 |
B、突觸后膜所在的神經細胞中無神經遞質 |
C、興奮在突觸中的傳遞有賴于生物膜的流動性 |
D、興奮在突觸中的傳遞體現了細胞膜的信息傳遞功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用一定濃度的生長素類似物溶液處理番茄的花就能得到無子番茄 |
B、用適宜濃度乙烯利處理鳳梨,可加快果實發育 |
C、促性腺激素類藥物用于人工養殖四大家魚可提高繁殖率 |
D、利用昆蟲性外激素防治害蟲的方法屬于化學防治 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個物種可能有若干種群,一個種群中所有個體屬同一物種 |
B、物種在群落中以種群的形式存在 |
C、不同物種存在生殖隔離,不同種群間也存在生殖隔離 |
D、種群是生物進化的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、特納氏綜合癥患者缺少了一條X染色體,性腺發育不良,沒有生育能力 |
B、牛蛙的卵和豹蛙的精子能融合成合子,發育一段時間后死亡 |
C、蜀屬植物玉米的花柱很長,擬蜀屬植物的花粉在玉米柱頭上能萌發,但不能到達子房 |
D、雄螢火蟲給異種雌蟲發出特有的閃光求偶信號,該雌蟲對發出的信號無反應 |
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