分析 根據題意和圖示分析可知:9號染色體中的一條染色體缺失了某一片段,屬于染色體結構變異中的缺失.以植株A(Tt)為父本,正常的白色籽粒植株(tt)為母本雜交產生的F1中,發現了一株黃色籽粒植株B,其染色體及基因組成如圖二.由于無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用,即含有T的精子不能參與受精作用,所以黃色籽粒植株B(Ttt)中有一個t來自母本,還有T和t都來自父本,由此可見,該植株出現的原因是由于父本減數分裂過程中同源染色體未分離.
解答 解:(1)由圖一可知,該黃色籽粒植株9號染色體中的一條染色體缺失了某一片段,屬于染色體結構變異中的缺失.
(2)若T基因位于異常染色體上,讓植株A進行自交產生F1,由于無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用,即Tt個體產生的配子中只有t能參與受精作用,所以F1表現型及比例為黃色(Tt):白色(tt)=1:1.
(3)以植株A(Tt)為父本,正常的白色籽粒植株(tt)為母本雜交產生的F1中,發現了一株黃色籽粒植株B,其染色體及基因組成如圖二.由于無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用,即含有T的精子不能參與受精作用,所以黃色籽粒植株B(Ttt)中有一個t來自母本,還有T和t都來自父本,由此可見,該植株出現的原因是由于父本減數分裂過程中同源染色體未分離.
(4)若③中得到的植株B(Ttt)在減數第一次分裂過程中3條9號染色體會隨機的移向細胞兩極并最終形成含1條和2條9號染色體的配子,則該植株能形成3種可育配子,基因型及比例為Tt:t:tt=2:2:1.以植株B為父本進行測交,即與tt個體進行雜交,后代的表現型及比例黃色(2Ttt):白色(2tt、1ttt)=2:3,其中異常植株(Ttt、ttt)占$\frac{3}{5}$.
故答案為:
(1)缺失
(2)黃色:白色=1:1
(3)父本 同源染色體
(4)黃色:白色=2:3 $\frac{3}{5}$
點評 本題結合題圖,考查基因分離定律及應用、染色體變異等相關知識,重點考查基因自由組合定律及應用.解答本題的關鍵是扣住題干信息“無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用”結合題圖答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省運城市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•運城校級月考)圖中a、b、c、d為細胞器,3H﹣亮氨酸參與圖示過程可合成物質3H﹣X.請據圖回答:
(1)分離細胞中細胞器的常用方法是 ,其中觀察c常用染色劑是 .
(2)在圖示過程中,膜面積會發生變化的細胞器有 (填寫a、b、c、d).
(3)c中有多種酶,他們分子結構不同的根本原因是 .
(4)圖中含有核酸結構的細胞器是 ,藍藻細胞也有的細胞器是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ②③④ | C. | ②④ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 研究DNA的復制方式:同位素標記法 | |
B. | 薩頓的假說:類比推理 | |
C. | 調查玉米植株蚜蟲種群密度:標志重捕法 | |
D. | 調查某草原中狼的種群數量:樣方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 空間結構被破壞的蛋白質,仍能與雙縮脲試劑發生紫色反應 | |
B. | 甲基綠-吡羅紅混合染液可將洋蔥鱗片葉內表皮細胞大部分染成綠色 | |
C. | 根據溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化可確定酵母菌的細胞呼吸方式 | |
D. | 觀察細胞中的線粒體,應將涂有口腔上皮細胞的載玻片烘干后再染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省太原市高一上段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•樂山期末)下表是關于物質檢測的內容,其中正確的是( )
A.A B.B C.C D.D
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省朔州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•朔州校級期末)如圖表示由甲、乙兩種植物逐步培育出戊植株的過程,請據圖回答:
(1)通過I過程培育出丙種植物的方法有以下兩種:
方法一:將甲、乙兩種植物雜交得到基因型為 的植株,并在 期用 (化學物質)處理,從而獲得基因型為bbDD的丙種植物.
方法二:先取甲、乙兩種植物的 ,利用 處理,獲得具有活力的 ;然后用 方法誘導融合、篩選出基因型為 的雜種細胞;接下來將該雜種細胞通過 技術培育出基因型為bbDD的丙種植物.此種育種方法的優點是 .
(2)由丙種植物經II過程培育成丁植株,發生的變異屬于 ;將丁植株經III培育成戊植株的過程,在育種上稱為 .
(3)若B基因控制著植株的高產,D基因決定著植株的抗病性.如何利用戊植株(該植株為兩性花),采用簡便的方法培育出高產抗病的新品種(不考慮同源染色體的交叉互換)?請畫圖作答并作簡要說明.
(4)通過圖中所示育種過程, (填能或否)增加物種的多樣性.
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