Question

12．如圖表示植物生長素與其生長的促進作用的關系，請據圖回答下列問題：
（1）曲線OH段說明在一定范圍內隨生長素濃度的增高，促進生長作用加強；
（2）曲線HB段說明隨生長素濃度增高，促進生長作用減弱；
（3）曲線上C點表示此濃度的生長素既不促進生長也不抑制生長；
（4）若某植物頂芽的生長素濃度為g時，產生頂端優勢現象的側芽生長素濃度是圖中曲線的C點及C點以后范圍內的 區間．
（5）若用燕麥幼苗做向光性實驗，并測得幼苗胚芽鞘尖端向光一側與背光一側生長素含量之比為1：2，則據圖推測燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側的生長素濃度范圍是小于2m 區間．
（6）若某植物幼苗已表現出向光性，且測得其向光面的生長素濃度為m，則其背光面生長素濃度范圍是大于m小于2m．
（7）若某水平放置的植物幼苗表現出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地側生長素濃度為2m，則莖的遠地側生長素濃度范圍應為小于m．

Answer 1

分析 生長素生理作用特點：具有雙重性即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．根據題意和圖示分析可知：生長素濃度在O點～C點的范圍內是促進生長的，而在C點以后的范圍內是抑制的．明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析題圖，結合問題的具體提示綜合作答．

解答 解：（1）曲線OH段表明曲線呈上升趨勢，說明在一定的濃度范圍內，隨生長素濃度增高，促進生長作用增強．
（2）曲線HB段表明曲線呈下降趨勢，說明超過一定的濃度范圍，隨生長素濃度增高，促進生長作用反而減弱．
（3）C點為促抑轉換點，對生長無影響，此濃度的生長素既不促進生長，也不抑制生長．
（4）頂端優勢是指植物的頂芽優先生長而側芽受到抑制的現象，是由于頂芽產生的生長素向下輸送，大量積累到側芽部位，使側芽部位的生長素濃度過高，從而抑制側芽的生長．因此，側芽生長素濃度是圖中曲線的C點及C點以后的范圍內．
（5）向光一側和背光一側生長素含量之比是1：2，
如果背光側為 2m 時，向光側為 m，此時背光側和向光側生長狀況相同．即直立生長，不符合題意；
如果背光側＜2m時，向光側＜m，此時，背光側促進作用＞向光側促進作用，向光生長，符合題意；
如果背光側＞2m時，向光側＞m，此時，背光側促進作用＜向光側促進作用，背光生長，不符合題意．
因為莖向光生長所以生長素的范圍應該大于零小于2m．即燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側生長素濃度范圍是（0，2m）．
（6）由于單側的照射，使背光面生長素濃度高于向光面，而背光面生長快，即生長效應強于向光面，故向光面的生長素濃度為m，根據圖示曲線，可判斷背光面的生長素濃度應大于m，小于2m．
（7）莖的近地側生長素濃度為2m，則莖的遠地側生長素小于2m，又由于莖的遠地側促進作用小于近地側，所以其濃度范圍應為小于m．
故答案為：
（1）在一定范圍內隨生長素濃度的增高，促進生長作用加強
（2）隨生長素濃度增高，促進生長作用減弱
（3）此濃度的生長素既不促進生長也不抑制生長
（4）C點及C點以后范圍內的
（5）小于2m
（6）大于m小于2m
（7）小于m

點評 本題考查生長素橫向運輸和生理作用特性的相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．