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下列有關生態學問題的表述,正確的是

[  ]

A.生產者、消費者和分解者組成了生態系統

B.食物鏈中每個營養級能量的去向都包括三條途徑

C.外來物種可能會改變生態系統的營養結構

D.大氣中的CO2、N2、SO2可以被綠色植物直接利用

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2011-2012學年四川省南充市高坪中學高二第三次月考生物試卷 題型:單選題

下列有關生態學問題的表述正確的是

A.種植玉米時,因該群落高矮不一,具有分層現象,所以要合理密植
B.生態系統的成分包括生產者、消費者和分解者,三者緊密聯系、缺一不可
C.對某生態系統中某種喬木取樣調查,選取5個合適的樣方,每個樣方面積為S(rn2
記數的結果分別是nl、n2、n3、n4、n5,則該喬木的種群密度為(nl+n2+n3+n4+n5)/5S
(株/rn2
D.若流入初級消費者、次級消費者、三級消費者的能量依次為Q1、Q2、Q3,則Q1=Q2+Q3

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科目:高中生物 來源:2013屆四川省高二下學期3月月考生物試卷 題型:選擇題

下列有關生態學問題的表述正確的是(   )

A.種植玉米時,因該群落高矮不一,具有分層現象,所以要合理密植

B.生態系統的成分包括生產者、消費者和分解者,三者緊密聯系、缺一不可

C.對某生態系統中某種喬木取樣調查,選取5個合適的樣方,每個樣方面積為S(rn2

記數的結果分別是nl、n2、n3、n4、n5,則該喬木的種群密度為(nl+n2+n3+n4+n5)/5S

(株/rn2

D.若流入初級消費者、次級消費者、三級消費者的能量依次為Q1、Q2、Q3,則Q1=Q2+Q3

 

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科目:高中生物 來源:2013屆四川省南充市高二第三次月考生物試卷 題型:選擇題

下列有關生態學問題的表述正確的是

A.種植玉米時,因該群落高矮不一,具有分層現象,所以要合理密植

B.生態系統的成分包括生產者、消費者和分解者,三者緊密聯系、缺一不可

C.對某生態系統中某種喬木取樣調查,選取5個合適的樣方,每個樣方面積為S(rn2

記數的結果分別是nl、n2、n3、n4、n5,則該喬木的種群密度為(nl+n2+n3+n4+n5)/5S

(株/rn2

D.若流入初級消費者、次級消費者、三級消費者的能量依次為Q1、Q2、Q3,則Q1=Q2+Q3

 

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科目:高中生物 來源:2011年海南省海口市高三下學期高考調研測試(二)生物試卷 題型:選擇題

下列有關生態學問題的敘述中,不正確的是 

A.生態系統自我調節能力的基礎是負反饋調節

B.生態系統內部結構與功能的協調,可以提高生態系統穩定性

C.食物鏈和食物網是生態系統的營養結構,生態系統的物質循環和能量流動是沿著這種渠道進行

D.種群是指同一時間內聚集在一定區域中各種生物個體的集合

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年廣州市畢業班綜合測試(一)理綜生物試題 題型:選擇題

下列有關生態學問題的敘述錯誤的是

       A.大力植樹造林、改善能源結構是緩解溫室效應的重要途徑之一

       B.生物圈有多層次的自動調節能力,其基礎是生物的多樣性

       C.一般來說恢復力穩定性低的生態系統,其營養結構往往比較簡單

       D.濕地的蓄洪防旱、調節氣候等功能體現了生物多樣性的間接價值

 

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同步練習冊答案
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