下列關于細胞癌變、衰老、凋亡和細胞全能性的說法正確的是
A.癌變是基因選擇性表達所致 B.細胞凋亡是個體發育的基礎
C.衰老細胞酶活性和代謝速率均下降 D.哺乳動物只有受精卵能完全表達全能性
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省四地六校高二下學期第一次聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在“水藻→小魚→大魚”組成的食物鏈中，小魚不會吃大魚，但大魚可以吃小魚，該食物鏈的不可逆性，說明在一個生態系統中( )
A．物質循環是單向的 B．能量流動是單向的
C．碳循環是單向的 D．能量流動是循環的
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省東臺市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
孟德爾的遺傳規律不適合原核生物，原因是
A、原核生物無核物質
B、原核生物無遺傳物質
C、原核生物無完善的細胞器
D、原核生物一般不進行有性生殖
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江富陽二中高二上學期第三次質量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（8分,每空1分）下圖是測定綠色植物光合作用速率的實驗裝置示意圖，廣口瓶裝有碳酸氫鈉溶液以維持溶液中二氧化碳濃度。
某興趣小組利用上述裝置探究不同波長的光對光合作用速率的影響，準備了3套裝置，在暗室中用等強度（小于光飽和點）的綠光、藍光、紅光的燈源等距離地分別照射1- 3號裝置，30min后停止光照，測量光合作用釋放的O2體積（mL）。實驗結果如下表：
| 第1組 綠光 | 第2組 藍光 | 第3組 紅光 |
一 | 1.8 | 5.0 | 9.0 |
二 | 1.8 | 5.3 | 8.0 |
三 | 2.0 | 5.0 | 8.0 |
均值 | 1.87 | 5.1 | 8.3 |
(1)用這一方法測量得到的為 光合作用速率。由于各組呼吸速率相同，故單位時間內收集的水量可作為 光合速率的指標。
(2)由于二氧化碳濃度和光強度相同，故 成為實驗結果不同的限制因素。請比較3組葉綠體中ATP和NADPH濃度大小關系（用組別編號比較） 。
(3)本實驗將3套裝置放入暗室的目的是 。
(4)該實驗設計存在不合理之處，請指出其中一處： 。
(5)圖為在紅、綠、藍三種光的不同光強度和光合速率的關系。請以上述實驗結果為依據，可知曲線 為藍光,能被 （填色素種類）吸收。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江富陽二中高二上學期第三次質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
右圖表示某同學做“綠葉中色素的提取和分離”實驗的改進裝置。下列相關敘述錯誤的是
A.應向培養皿中倒入層析液
B.應將濾液滴在a處，而不能滴在b處
C.實驗結果應是得到四個不同顏色的同心圓
D.實驗得到的若干個同心圓中，最小的一個圓呈藍綠色
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江富陽二中高二上學期第三次質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
夏季某晴朗的一天對一密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進行24小時的檢測，結果如圖1。圖2是葉肉細胞內兩種細胞器間的氣體關系圖解。下列說法錯誤的是
A.圖1中所測氣體為O2
B.該大棚內的蔬菜經過一晝夜后有機物有積累
C.與它們各自的前一階段相比，EC段和DB段葉肉細胞內的三碳酸含量的變化趨勢分別是減少、增加
D.處于圖1中的B點時，圖2中應該進行的氣體轉移途徑只有C、D
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江富陽二中高二上學期第三次質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
人體細胞呼吸中不能合成ATP的步驟是
A.糖酵解 B.檸檬酸循環 C. 電子傳遞鏈 D.丙酮酸轉化為乳酸
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇阜寧中學高二上第三次階段檢測生物試卷（選修）（解析版） 題型：綜合題
32. (9分)近年來蘇北各地規模化養殖發展很快，畜牧業已逐步由農村副業發展成為相對獨立的產業，但規模化養殖場污水的排放造成的環境污染問題也日漸突出。因此，必須對養殖業污水進行處理和生態綜合利用，右圖是集污水凈化、休閑、養魚為一體的人工濕地示意圖。據圖回答問題：
（1）輸入該濕地生態系統的能量有 和 。
（2）細菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑，為了提高分解的效率，可采取的有效措施是 。
（3）該人工濕地中的浮游藻類等植物生長迅速，其主要原因是微生物將污水中有機物分解，為藻類等植物提供了充足的 。
（4）實地調查中發現，該濕地物種豐富度逐漸增加，其群落生態位的變化趨勢是_______________；不能僅僅依靠人工濕地對污水的凈化,還應該加強對污染源的控制,理由是 。
（5） 下圖甲是該地區新建人工湖泊的生物類群關系。請據圖回答。
①該食物網中反映的種間關系有 ，水禽在食物網中所占的營養級為__________。
②某學校生物科技小組的同學進行了某項探究實驗，實驗結果如圖乙所示。該探究實驗的課題是 。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省東臺市高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為生態系統碳循環示意圖，其中甲、乙、丙表示生態系統中的三種成分。據圖分析正確的是
A．甲是生產者，乙是消費者，丙是分解者
B．進入該生態系統的總能量是甲中植物所固定的太陽能的總量
C．Y的細胞結構與丙中圖示生物不同，Y代表的生物中有營腐生生活的真菌、動物
D．X與甲中圖示生物類型的能量來源不同，X代表的生物是化能自養型細菌
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