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下列是有關二倍體生物的細胞分裂信息,請據圖分析回答下列問題.

(1)圖1中A1B1段形成的原因是
 

(2)圖2中的B2C2形成的原因是
 
.E2F2段染色體的行為變化是
 

(3)圖3細胞分裂的方式為
 
分裂,①和⑤在前一時期是
 

(4)圖4處于
 
后期,細胞中有
 
對同源染色體,該時期的細胞名稱是
 
.該圖位于圖1的
 
段.
(5)圖5子細胞的名稱為
 
. 該生物體細胞中含
 
條染色體.
考點:細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數分裂
專題:
分析:分析圖1:A1B1段形成的原因是DNA的復制;B1C1段表示有絲分裂前期和中期、減數第一次分裂、減數第二次分裂前期和中期;C1D1段形成的原因是著絲點分裂;D1E1段表示有絲分裂后期和末期、減數第二次分裂后期和末期.
分析圖2:圖2表示減數分裂過程中染色體數目變化,其中A2B2段表示減數第一次分裂、C2D2段表示減數第二次分裂前期和中期;E2F2段表示減數第二次分裂后期.
分析圖3:圖3細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,應該處于有絲分裂后期.
分析圖4:圖4細胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數第一次分裂后期.
分析圖5:圖5細胞不含同源染色體,且著絲點分裂,處于減數第二次分裂后期.
解答: 解:(1)由以上分析可知,圖1中A1B1段形成的原因是細胞分裂間期DNA分子的復制.
(2)圖2表示減數分裂過程中染色體數目變化規律,其中B2C2段表示染色體數目減半,其形成的原因是同源染色體分開到兩個子細胞中.E2F2段表示減數第二次分裂后期,此時染色體的行為變化是著絲點分裂,姐妹染色單體變成染色體.
(3)由以上分析可知,圖3細胞處于有絲分裂后期,其中①和⑤在著絲點分裂之前是姐妹染色單體.
(4)圖4細胞含有2對同源染色體,處于減數第一次分裂后期;根據細胞質均等分裂可知,該細胞的名稱為初級精母細胞,對應于圖1的B1C1段.
(5)圖5處于減數第二次分裂后期,且細胞質不均等分裂,為次級卵母細胞,因此其產生的子細胞的名稱為第二極體和卵細胞.圖5細胞(含有4條染色體)所含的染色體數目與體細胞相同,因此該生物體細胞中含4條染色體.
故答案為:
(1)細胞分裂間期DNA分子的復制
(2)同源染色體分開到兩個子細胞中    著絲點分裂,姐妹染色單體變成染色體
(3)有絲   姐妹染色單體
(4)減數第一次分裂    2  初級精母細胞    B1C1
(5)第二極體和卵細胞     4
點評:本題結合曲線圖和細胞分裂圖,考查有絲分裂和減數分裂的相關知識,要求考生識記細胞有絲分裂和減數分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂減數分裂過程中染色體和DNA含量變化規律,能正確析圖,并能結合所學的知識準確答題.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列方法可達到實驗目的是(  )
A、凝膠色譜法分離分子大小不同的蛋白質
B、用同位素標記法研究分泌蛋白合成和運輸的過程
C、用標志重捕法進行土壤小動物類群豐富度的調查
D、用人的成熟紅細胞診斷2l三體綜合征

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科目:高中生物 來源: 題型:

高中生物很多實驗需要用到普通光學顯微鏡,下列現象用高倍顯微鏡能觀察到的是(  )
A、人口腔上皮細胞中的線粒體被甲基綠染色
B、小麥種子細胞中的脂肪被蘇丹IV染成橘黃色
C、紫色洋蔥表皮細胞的液泡在質壁分離過程中顏色越來越深
D、洋蔥根尖分生區細胞的染色體在有絲分裂后期緩慢移向細胞兩極

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下過程一定存在反饋調節的是(  )
①胰島素分泌量對血糖濃度的影響   ②運動強度對汗腺分泌的影響
③降雨量對土壤動物存活率的影響   ④害蟲數量對其天敵鳥類數量的影響.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于環境容納量的敘述,正確的是(  )
A、環境容納量是指種群的最大數量
B、種群的內源性調節因素不會改變環境容納量的大小
C、在理想條件下,影響種群數量增長的因素主要是環境容納量
D、植食動物在自然環境條件下,一年四季的環境容納量以冬季最大

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科目:高中生物 來源: 題型:

在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗中,用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌,在理論上,上清液中不含放射性,下層沉淀物中具有很高的放射性;而實驗的實際最終結果顯示:在離心上層液體中,也具有一定的放射性,而下層的放射性強度比理論值略低.
(1)在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗中,采用的實驗方法是
 

(2)在理論上,上層液放射性應該為0,其原因是
 

(3)由于實驗數據和理論數據之間有較大的誤差,由此對實驗過程進行誤差分析:
a.在實驗中,從噬菌體和大腸桿菌混合培養,到用離心機分離,這一段時間如果過長,會使上清液的放射性含量升高,其原因是
 

b.在實驗中,如果有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細胞內,將
 
(填“是”或“不是”)誤差的來源,理由是
 

(4)噬菌體侵染細菌實驗證明了
 

(5)上述實驗中,
 
(填“能”或“不能”)用15N來標記噬菌體的DNA,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是各種細胞亞顯微結構模式圖,請據圖回答問題:
(1)如果甲細胞能分泌抗體,則與其合成、運輸與分泌直接相關的膜性細胞器有
 
(填序號).
(2)甲、乙兩個模式圖是用
 
 顯微鏡觀察到而繪成的.
A.高倍顯微鏡     B.低倍顯微鏡   C.電子顯微鏡
(3)圖乙形成的組織是否為鑒定還原糖的理想實驗材料?
 
,請說出你的理由
 

(4)如果乙為根尖分生區細胞,不應該有的細胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

(5)研究表明硒對線粒體膜有穩定作用,可以推測人體缺硒時下列細胞中最易受損的是
 

①脂肪細胞    ②淋巴細胞   ③心肌細胞    ④口腔上皮細胞
(6)與甲圖中的①合成相關的結構是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發現柚皮精油和乳酸菌素(蛋白質)均有抑菌作用,兩者的提取及應用如圖所示.

(1)為了提高出油率,也因為柚皮易焦糊,宜采用
 
法提取柚皮精油,該過程得到的糊狀液體可通過
 
除去其中的固體雜質.
(2)為了分離出優良的乳酸菌A,需要制備
 
培養基;若需長期保存菌種,可采取的方法是
 

(3)抑菌實驗時,在長滿致病菌的平板上,會出現以抑菌物質為中心的透明圈.可通過測定透明圈的
 
來比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果.
(4)某橘農發現自家一橘樹具有抗蟲性狀,欲利用組織培養技術大量繁殖.若用花藥離體培養,則應選擇
 
期的花藥成功率最高.確定花粉發育期最常用的方法是
 
法,若花粉不易著色,需采用
 
法.產生花粉的植株有兩個途徑:一是花粉通過
 
階段發育為植株;另一種是花粉在
 
培養基上,先形成愈傷組織,再分化成植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四種物質中,與其他三種物質的化學本質不同的是(  )
A、核糖B、纖維素
C、糖原D、性激素

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