如圖是DNA分子結構模式圖，請據圖回答下列問題：
（1）組成DNA的基本單位是[ ] ．
（2）圖中1、2、6的名稱依次為1 ；2 ；6 ．
（3）由于解旋酶的作用使[ ] 斷裂，兩條扭成螺旋的雙鏈解開，若4是胞嘧啶，則3是 ．
（4）上述DNA分子徹底水解得到的產物是
A．脫氧核糖、核糖和磷酸
B．脫氧核糖、堿基和磷酸
C．核糖、堿基和磷酸
D．核糖核苷酸、堿基和磷酸
（5）基因D與d的根本區別是
A．基因D能控制顯性性狀，基因d能控制隱性性狀
B．基因D、基因d所含的脫氧核苷酸種類不同
C．4種脫氧核苷酸的排列順序不同
D．在染色體上的位置不同
（6）如圖，兩個脫氧核苷酸之間靠氫鍵相連，其中正確的是
科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏銀川市勤行校區高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
人的褐眼對藍眼為顯性，其相關基因位于常染色體上，某家庭的雙親皆為褐眼，其甲、乙、丙三個孩子中，有一人是收養的（非親生孩子）．甲和丙為藍眼，乙褐眼．由此得出的正確結論是（ ）
A．孩子乙是親生的，孩子甲或孩子丙是收養的
B．該夫婦生一個藍眼男孩的概率為
C．控制孩子乙眼睛顏色的基因是雜合的
D．控制雙親眼睛顏色的基因是雜合的
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省婁底市名校高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題
為探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化，某研究性學習小組按表完成了有關實驗．
試管編號 | 培養液/mL | 無菌水/mL | 酵母菌母液/mL | 溫度（℃） |
A | 10 | ﹣ | 0.1 | 20 |
B | 10 | ﹣ | 0.1 | 5 |
C | ﹣ | 10 | 0.1 | 20 |
（1）該實驗探究的是 對酵母菌種群數量變化的影響．
（2）估算培養液中酵母菌種群密度的常用方法稱為 ，若吸取酵母菌樣液1mL并稀釋100倍，采用血細胞計數板（規格為1mm x lmm x 0．lmm，由400個小格組成）計數，下圖表示一個中方格中酵母菌的分布情況，以該中方格為一個樣方，計數結果是酵母菌有 個．如果計數的中方格酵母菌平均數為18個，則1mL培養液中酵母菌的總數為 個．
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省婁底市名校高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
神經系統對內分泌功能的調節有甲、乙、丙三種模式，如圖所示．據圖分析不正確的是（ ）
A．甲模式中，若靶腺為甲狀腺，下丘腦調節甲狀腺的分泌方式稱為神經調節
B．抗利尿激素的合成和分泌可通過圖中乙模式調節
C．血糖濃度升高，可以通過丙模式調節胰島素的分泌量
D．動物的生命活動同時受神經和體液的調節
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省婁底市名校高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖表示某種魚遷入一生態系統后，種群數量增長率隨時間變化的曲線，下列敘述正確的是（ ）
A．在t0～t2時間內，種群數量呈“J”型增長
B．若在t2時種群的數量為K，則在t1時種群的數量
C．捕獲該魚的最佳時期為t2
D．在t1～t2時，該魚的種群數量呈下降趨勢
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省婁底市名校高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
將雙鏈都有3H標記的1個DNA分子，放入沒有標記物的溶液中，經過3代復制后，有3H標記的DNA分子的數量是（ ）
A．1個 B．2個 C．4個 D．8個
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 若從a處切斷神經纖維，刺激b處，效應器可以產生反應 | |
| B． | 在細胞A處給予一個刺激，電流計的指針能發生兩次方向反的偏轉 | |
| C． | 人體內任一反射都需B、C、D三種類型神經細胞參與 | |
| D． | 神經纖維膜內局部電流的流動方向與興奮傳導方向一致 |
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