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12.如圖1是某同學在觀察植物細胞的質壁分離與復原實驗中的基本操作步驟,請回答下列問題.

(1)D過程在低倍鏡下可觀察到原生質層和細胞壁分離.若低倍鏡下觀察到的視野如圖2所示,則N處為蔗糖溶液.
(2)花青素為紫色,它溶于洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中.如果用纖維素酶和果膠酶進行處理,可得到原生質體,再加入清水后,視野中的顏色變化過程是原生質體中的紫色逐漸變淡,最后整個視野變成淺紫色.
(3)該同學為探究茉莉酸(植物生長調節劑)對離體培養的成熟胡楊細胞質壁分離的影響,將細胞分別移至不同的培養液中繼續培養3天,結果如表所示.
組別培養液中另添加的成分結果
NaCl茉莉酸
+-部分細胞質壁分離
++細胞正常,無質壁分離
--細胞正常,無質壁分離
注:“+”表示有添加,添加后NaCl濃度為100mmol•L-1,茉莉酸濃度為10-3mg•L-1;“-”表示無添加
結果表明,茉莉酸對NaCl引起的胡楊細胞質壁分離有抑制作用.

分析 在質壁分離和復原實驗中,第一次觀察的是正常細胞,第二次觀察的是質壁分離的細胞,第三次觀察的是質壁分離復原的細胞;在質壁分離過程中,原生質層與細胞壁逐漸分開,液泡的體積逐漸變小,液泡的顏色逐漸變深,質壁分離復原過程與上述現象相反;
根據表格分析,①為對照組,②為實驗組,故培養液中茉莉酸和NaCl為自變量,因變量是細胞是否發生質壁分離;①②對照,證明茉莉酸對NaCl引起的胡楊細胞質壁分離有抑制作用.

解答 解:(1)把成熟植物細胞放在蔗糖溶液中,可以看到細胞壁和原生質層分離的現象,細胞壁是全透性的,植物細胞在蔗糖溶液中發生質壁分離,隨著原生質層的收縮,細胞發生質壁分離,蔗糖溶液便進入到細胞壁和原生質層之間.
(2)花青素為紫色,它存在于于洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中,植物細胞壁的成分是纖維素和果膠,如果用纖維素酶和果膠酶進行處理,可得到原生質體,把已經發生質壁分離的紫色洋蔥表皮細胞放入清水中,細胞吸水,液泡內溶液濃度逐漸減小,液泡逐漸變大,紫色變淺,最后原生質層又緊貼細胞壁,發生質壁分離的復原.
(3)由對照實驗①②可得,茉莉酸對NaCl引起的胡楊細胞質壁分離有抑制作用.原生質體中的紫色逐漸變淡,最后整個視野變成淺紫色
故答案為:
(1)原生質層  細胞壁   蔗糖溶液
(2)液泡  纖維素酶和果膠酶  原生質體中的紫色逐漸變淡,最后整個視野變成淺紫色
(3)抑制

點評 本題考查植物細胞的滲透作用以及實驗分析,意在考查考生審題獲取信息的能力、判斷和推理能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省保山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•保山校級期末)下列使用植物生長調節劑的做法中不正確的是( )

A.用乙烯利促進香蕉、番茄的果實成熟

B.用生長素類似物促進黃楊、葡萄枝條的生根

C.用一定濃度的脫落酸來處理黃瓜,可防止落果

D.用赤霉素類處理黃麻,可使植株增高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關生物學實驗的敘述中,正確的有幾項(  )
①用高倍顯微鏡觀察菠菜葉上表皮細胞中線粒體實驗時用健那綠對線粒體染色
②用黑藻葉片進行植物細胞葉綠體觀察時可以看見細胞中葉綠體的形態和分布
③在低溫誘導染色體加倍實驗中卡諾氏液固定細胞形態后再用95%的酒精沖洗兩次
④觀察細胞內DNA和RNA分布實驗時鹽酸能改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞.
A.1項B.2項C.3項D.4項

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.構成人體的內環境中,能直接相互滲透轉變的是(  )
A.血漿與淋巴液B.組織液與淋巴液
C.血漿與組織液D.血漿、組織液、淋巴液三者之間

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.據央視報道,近些年我國的濕地面積減少了300多萬公頃,嚴重影響生態環境.在城鎮化發展推進過程中,一些城市注重大型濕地公園的重建與保護,下列敘述正確的是(  )
A.大型濕地公園建成多年后,濕地內的物種豐富度不會發生變化
B.大型濕地公園建成多年后,濕地生態系統發生了初生演替變化
C.大型濕地公園建成多年后,將提高城市生態系統的能量傳遞效率
D.大型濕地公園建成多年后,濕地生態系統恢復力穩定性將降低

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.使用染色劑染色是生物學實驗常用的方法,某同學對有關實驗做了如下歸納:
實驗觀察對象染色劑實驗結果
花生子葉細胞的脂肪顆粒蘇丹Ⅲ脂肪顆粒被染成橘黃色
人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布吡羅紅甲基綠細胞內染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
人口腔上皮細胞中的線粒體健那綠線粒體呈現藍綠色
洋蔥根尖分生區細胞的有絲分裂龍膽紫間期細胞不著色,
分裂期細胞染色體著色
(1)上述實驗結果的歸納,正確的有①③ (填實驗序號).
(2)實驗①在染色之后,用吸水紙吸去染液,再滴加1~2滴體積分數為50%的酒精溶液,作用是洗去浮色.
(3)實驗②和實驗④在染色之前,都使用了一定濃度的鹽酸處理.其中,實驗②用鹽酸可改變細胞膜 通透性,加速染色劑進入細胞;實驗④用鹽酸與酒精混合,對材料進行解離.在兩個實驗操作中,都要注意鹽酸濃度、處理材料時的溫度和時間.
(4)健那綠使線粒體著色與線粒體內膜的酶系統有關.線粒體內膜上的酶主要催化有氧呼吸的第三階段反應.
(5)實驗④在低倍鏡下觀察到整個視野中共有400個細胞,若目鏡不變,物鏡由10×換為40×,則視野中能看到25個細胞.
(6)已知洋蔥體細胞染色體數2n=16條,則實驗④中所觀察到的細胞最多含有32條染色體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖1是某種草原生態系統部分營養結構,請根據圖回答:
(1)要調查該草原某種雙子葉植物的種群密度,應采用樣方法.圖1中的蛇由于某種原因數量下降,蟾蜍的數量先增多后減少,最后趨于穩定,這說明生態系統具有一定的自我調節能力能力.
(2)若草固定的總能量為6.8×109kJ,食草昆蟲和鼠同化的總能量是1.3×108kJ,則人最多能獲得能量2.46×108kJ.若蛇取食鼠的比例由$\frac{1}{4}$調整到$\frac{3}{4}$,從理論上分析,改變取食比例后蛇體重每增加1kg,人比原來增重2kg(能量傳遞效率按20%計算).
(3)由于開礦對該草原土壤造成了銅污染.研究者研究了不同大氣CO2濃度及土壤銅污染對土壤脲酶活性的影響,結果如圖2.由圖2可以看出,土壤Cu污染會抑制(填“促進”或“抑制”)土壤脲酶活性,且隨著土壤Cu污染程度的加重,這種作用會增強;CO2濃度升高會促進(填“促進”或“抑制”)土壤脲酶活性,且隨著土壤Cu污染濃度的加重,這種作用會減弱.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.35~40%的甲醛水溶液(福爾馬林)可作為防腐劑,其防腐的原理是使蛋白質變性.自然界中有能分解甲醛的細菌和真菌.圖1為分離和純化分解甲醛細菌的實驗過程.請分析回答:

(1)②過程的目的是增加目的菌種的種群數量,③過程篩選出的是以甲醛為唯一碳源的菌種.
(2)上述實驗中,不需要進行滅菌處理的是活性淤泥,培養基滅菌的常用方法為高壓蒸汽滅菌.
(3)由③→④的接種可選用稀釋涂布平板法法,通過培養能獲得由單個細胞繁殖形成的肉眼可見的子細胞群體,也就是菌落.經過⑤過程后,取樣測定甲醛濃度,選出 甲醛濃度最低(最低或最高)的培養瓶,再分離、培養菌株.
(4)為研究甲醛初始濃度對菌株降解甲醛能力的影響,進行了相應實驗并得到如圖2結果.由圖可知,當甲醛的初始濃度小于1200㎎/L時,菌株可以完全分解甲醛;當甲醛的初始濃度增高至1600㎎/L時,48小時后菌株對甲醛的降解能力很弱,甚至失去降解能力,其原因可能是甲醛濃度過高,導致菌種分解能力下降(活性下降或死亡).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于細胞成分和結構的敘述中,錯誤的是(  )
A.組成生物體的大分子都是以碳鏈作為基本骨架
B.在生物細胞中核糖體的形成可能與核仁無關
C.生物內的抗體、酶和磷脂中都不含核糖
D.代謝減弱的細胞中$\frac{自由水}{結合水}$的比值會降低

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