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如圖是光合作用過程的圖解.請根據圖回答:
(1)綠色植物進行光合作用的細胞器是
 

(2)光合作用的過程可以分為兩個階段,B表示
 
階段.
(3)寫出圖中所示物質的名稱:①
 
;②
 
;④
 
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題:
分析:根據光合作用的過程:
①光反應階段:場所是類囊體薄膜
a.水的光解:2H2O
光能、色素
4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi
ATP
②暗反應階段:場所是葉綠體基質
a.CO2的固定:CO2 +C5
2C3
b.三碳化合物的還原:2C3
[H]、ATP
(CH2O)+C5+H2O
可知:A是光反應階段;B是暗反應階段;①是氧氣;②是[H];③是ATP;④是二氧化碳;⑤是有機物.
解答: 解:(1)綠色植物進行光合作用的細胞器是葉綠體.
(2)B過程表示暗反應階段.
(3)根據分析可知:①是氧氣;②是[H];③是ATP;④是二氧化碳.
故答案為:
(1)葉綠體
(2)暗反應
(3)①O2   ②[H]④CO2
點評:本題綜合考查光合作用具體的過程.解題的關鍵是掌握光合作用的過程,掌握光合作用的過程的要點是結合光合作用的圖解寫出每個階段的反應方程式以及明確每一個階段的場所和所需要的物質記憶反應的條件.
練習冊系列答案
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2013年諾貝爾生理學、醫學獎于10月7日揭曉,美國和德國的3位科學家因“發現細胞內的主要運輸系統--囊泡運輸的調節機制”而獲此殊榮.如圖所示為細胞中蛋白質的轉運過程,據圖分析,下列敘述錯誤的是(  )
A、受體K的作用可使蛋白A被重新轉運回內質網
B、高爾基體形成的囊泡中的蛋白B結構可能比內質網中的更為復雜
C、溶酶體來自高爾基體,可合成和分泌多種酸性水解酶
D、蛋白質和其他物質可以在細胞內和細胞間進行傳遞

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動物細胞進行傳代培養可能發生的變化有( 。
A、細胞形態發生變化
B、細胞核核型發生變化
C、細胞不斷增多,堆疊在一起
D、細胞核體積增大,染色質固縮

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如圖表示小麥從開花到種子成熟過程中有關的重量變化.請回答下列相關問題:

(1)從開花后6-20天,種子重量的增加主要是來自
 
增多.
(2)對植株葉片合成的糖類運輸到種子起重要作用的礦質元素是
 
元素.
(3)從圖來看,開花30天后,種子細胞的新陳代謝作用將會
 

(4)在小麥種子成熟過程中增加重量最多的結構是由
 
發育而來的.
(5)小麥種子在發育和成熟過程中生長素合成能力的變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是某高等綠色植物成熟綠葉組織在某光照強度和適宜溫度下,光合作用強度增長率隨CO2濃度變化的情況.請回答下列問題:
(1)圖1中在
 
點時光合作用速率達到最大,此時限制光合作用速率的主要環境因素是
 
.C點和B點相比,葉綠體中[H]的合成速率
 
(減小、不變、增大).
(2)從生長狀況相同的植物葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細胞內的氣體,平均分成若干份,然后置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予相同的一定強度光照,測量圓葉片上浮至液面所需時間,其記錄結果繪成曲線如圖2.請據此回答:
①請為該實驗確定一個課題名稱:
 

②從圖解分析,bc段曲線平緩的限制因素可能是
 
,而c點以后曲線上行,其原因最可能是
 
.適當地增加光照強度重復此實驗,b點將向
 
移動.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于下圖的描述不正確的是(  )
A、
如圖光照強度為b時,植物光合作用強度小于呼吸作用強度
B、
如圖氧氣濃度為b時,植物既不進行有氧呼吸也不進行無氧呼吸
C、
如圖 a、b曲線可分別表示pH對胃蛋白酶、胰蛋白酶活性的影響
D、
如圖表示草履蟲種群增長曲線,當種群數量達到K值時,增長率為0

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于化合物的敘述,正確的是( 。
A、淀粉和纖維素都是儲能物質,因為它們都屬于多糖
B、葡萄糖、胰島素、淋巴因子都屬于人體內環境的成分
C、攝入人體的N元素主要用于構成核酸中的含氮堿基
D、抗體、激素、tRNA發揮一次作用后都將失去生物活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物的進化和生物多樣性的敘述正確的是( 。
A、自然選擇、基因突變和基因分離都會導致種群基因頻率發生變化
B、基因重組在變化越劇烈的環境(生物可承受的范圍內)中對生物進化的作用越大
C、從分子水平上看,生物的性狀具有多樣性的直接原因是DNA的多樣性
D、基因交流是指生物個體之間相互交配

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示DNA分子的部分片段.據圖回答:
(1)按要求寫出名稱:1
 
;2
 
; 8
 
.4、5、6構成的結構名稱是
 

(2)已知甲鏈中A:C:T:G=1:2:3:4,以甲鏈為模板復制合成的子鏈中該比例為
 
,該復制過程發生在
 
時期.

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同步練習冊答案
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