天冬氨酸 | 賴氨酸 | 半胱氨酸 | |
R基 | -CH2COOH | -(CH2)4NH2 | -CH2SH |
A. | 該10肽徹底水解可得到z-11個天冬氨酸 | |
B. | 該10肽徹底水解可得到m-10個賴氨酸 | |
C. | 該10肽徹底水解可得到$\frac{y-52}{7}$個賴氨酸 | |
D. | 該10肽徹底水解可得到n個半胱氨酸 |
分析 組成蛋白質的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,分子式是C2H4O2NR,根據R基不同,組成蛋白質的氨基酸共分為20種;氨基酸脫水縮合反應過程中形成的肽鍵數=脫去的水分子數=氨基酸數-肽鏈數;由題意知,CxHyOxNmSn是十肽化合物,脫去的水分子數是9個.
解答 解:A、由題意知,三種氨基酸只有天冬氨酸的R基中含有羧基,因此該十肽化合物的天冬氨酸數目是(z-11)÷2,A錯誤;
B、由題意知,三種氨基酸,只有賴氨酸含有2個N,因此賴氨酸數是(m-10),B正確;
C、由題意知,天冬氨酸和半胱氨酸的H相同,都是7個,因此10肽徹底水解可得到$\frac{y-52}{7}$個賴氨酸,C正確;
D、由題意知,該化合物的三種氨基酸,只有半胱氨酸含有一個S,因此分子式為CxHyOxNmSn的十肽化合物含有n個半胱氨酸,D正確.
故選:A.
點評 本題的知識點是組成蛋白質的氨基酸的結構特點和氨基酸的脫水縮合反應,旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內在聯系,形成知識網絡,并應用相關知識結合元素守恒進行推理、判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙縮脲試劑、紫色溶液 | B. | 斐林試劑、磚紅色沉淀 | ||
C. | 蘇丹Ⅲ染液、橘黃色 | D. | 蘇丹Ⅳ染液、紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體--與抗原特異性結合,發揮免疫功能 | |
B. | RNA聚合酶--以mRNA為模板合成多肽 | |
C. | 轉運RNA--攜帶某種氨基酸與核糖體上的mRNA結合 | |
D. | 胰島素--促進組織細胞攝取利用葡萄糖,降低血糖濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿滲透壓降低時,引起口渴 | B. | 機體失水時,抗利尿激素分泌減少 | ||
C. | 抗利尿激素使細胞吸水能力增強 | D. | 抗利尿激素是垂體分泌的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | KNO3溶液濃度為20g•L-1時,在不同時間下測量的結果不同,說明時間較長吸水較多 | |
B. | KNO3溶液濃度為40g•L-1時,在不同時間下測量的結果不同,說明時間較長發生了質壁分離復原 | |
C. | KNO3溶液濃度為80g•L-1時,細胞可能失水過多死亡 | |
D. | 該實驗中涉及的物質運輸方式只有自由擴散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 荷蘭科學家溫特首先從人尿中分離出具有生長素效應的化學物質 | |
B. | 生理學家坎農認為神經-體液-免疫調節網絡是機體維持穩態的主要調節機制 | |
C. | 德國科學家薩克斯發現了葉綠素的存在位置,并通過實驗證明光合作用產物有淀粉 | |
D. | 摩爾根提出了基因在染色體上的假說,薩頓利用假說-演繹法證明了基因在染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落中植物有垂直分層現象,而動物沒有 | |
B. | 太陽魚遇仔魚過多時,成魚會吃掉部分幼魚,不屬于捕食關系 | |
C. | 記名計算法一般用于統計個體較大和種群數量有限的群落的豐富度 | |
D. | 從灌木階段到森林階段的演替過程中,灌木層逐漸失去優勢地位 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省沙市高一下第六次半月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
A. 若將細胞置于清水中,A基本保持不變
B. 若該細胞處于40%蔗糖溶液中,B/A值將變小
C. B/A值能表示細胞失水的程度
D. A、B分別表示細胞和液泡的長度
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