2 人們常選用的細(xì)菌質(zhì)粒分子往往帶有一個抗菌素抗性基因，該抗性基因的主要作用是
A.提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐藥性
B.有利于對目的基因是否導(dǎo)入進(jìn)行檢測
C.增加質(zhì)粒分子的分子量
D.便于與外源基因連接
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科目：高中生物 來源： 題型：
2.下列有關(guān)細(xì)胞衰老和凋亡的說法中正確的是( )
A.健康的成人體內(nèi),每天都有一定量的細(xì)胞凋亡
B.細(xì)胞凋亡受環(huán)境影響大,機(jī)體難以控制
C.老年人頭發(fā)變白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起的
D.胚胎發(fā)育期生物體的細(xì)胞衰老總與機(jī)體衰老同步進(jìn)行
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科目：高中生物 來源： 題型：
43.果蠅灰身(B)對黑身(b)為顯性，現(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交，產(chǎn)生的F1代再自交產(chǎn)生F2代，將F2代中所有黑身果蠅除去，讓灰身果蠅自由交配，產(chǎn)生F3代。問F3代中灰身與黑身果蠅的比例是( )
A．3∶1 B．5∶1 C．8∶1 D．9∶1
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科目：高中生物 來源： 題型：
1．生物學(xué)實驗中常用到綠葉，有關(guān)此類實驗的敘述中不正確的是 ( )
A．綠葉中色素提取的原理是葉綠體中的色素易溶解到有機(jī)溶劑中
B．可以用綠色植物的葉片為材料觀察葉綠體，此實驗不用染色
C．用葉片探究環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響時，應(yīng)選用多種植物的葉片
D．以綠色植物葉片為材料觀察細(xì)胞質(zhì)的流動時，適當(dāng)加溫可使其流動速度加快
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科目：高中生物 來源： 題型：
30．（12分）某中學(xué)的兩個生物興趣小組用牽牛花（二倍體）做雜交實驗，結(jié)果如下表所示：
(1)若花色遺傳僅受一對等位基因控制，第2組雜交實驗的子一代出現(xiàn)紅花的原因是_____
__________。
(2)兩組同學(xué)經(jīng)過交流后，對該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說：
假說一：花色性狀由三個等位基因(A+、A、a)控制，其中A決定藍(lán)色，A+和a都決定紅色，
A+相對于A、a是顯性，A相對于a是顯性。若該假說正確，則第2組同學(xué)實驗所得子一代：
紅花：藍(lán)花=_______________。
假說二：花色性狀由三個等位基因(A、a1、a2)控制，只有a1和a2同時存在時，才會表現(xiàn)為藍(lán)色。其他情況均為紅色，A相對于a1、a2為顯性。若該假說正確，則第1組同學(xué)所用的親代紅花的基因型為____________________。
(3)為了進(jìn)一步探究兩種假說的合理性，第2組同學(xué)將F1中的藍(lán)花植株自交得F2，并統(tǒng)計
所有F2的花色及數(shù)量比。
若F2中，____________________________________________則支持假說一；
若F2中，____________________________________________則支持假說二。
(4)以上同學(xué)們探索牽牛花花色遺傳方式的思路在科學(xué)研究中被稱為________________法。
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科目：高中生物 來源： 題型：
7. 關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)的錯誤敘述是( )
A．用于培養(yǎng)的細(xì)胞大都取自胚胎或幼齡動物的器官或組織’
B．將所取的組織先用胰蛋白酶等進(jìn)行處理使其分散成單個細(xì)胞
C．在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶使細(xì)胞從瓶壁上脫離，制成懸浮液
D．動物細(xì)胞培養(yǎng)只能傳50代左右。所培育的細(xì)胞會衰老死亡
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科目：高中生物 來源： 題型：
14. 動物細(xì)胞培養(yǎng)的特點是( )
①細(xì)胞貼壁 ②有絲分裂 ③分散生長 ④接觸抑制
⑤減數(shù)分裂 ⑥原代培養(yǎng)一般傳代1～10代
A．①②④⑥ B．②③④⑤ C．①③④⑥ D．③④⑤⑥
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科目：高中生物 來源： 題型：
2．下列有關(guān)性染色體的敘述正確的是 （ ）
A．性染色體只出現(xiàn)在性器官內(nèi)的性細(xì)胞中
B．性染色體上面的基因在體細(xì)胞中不表達(dá)
C．性染色體在體細(xì)胞增殖時不發(fā)生聯(lián)會行為
D．性染色體在次級性母細(xì)胞中只含一個DNA
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科目：高中生物 來源： 題型：
2．某科學(xué)家用含有14C的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子，這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是（ ）
A．二氧化碳→三碳化合物→糖類
B．二氧化碳→五碳化合物→三碳化合物→糖類
C．二氧化碳→葉綠素→ADP
D．二氧化碳→葉綠體→ATP
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