A、實驗結束時,消耗葡萄糖較多是甲發酵罐 |
B、甲、乙兩發酵罐分別在第4h和第0h開始進行無氧呼吸 |
C、甲、乙兩發酵罐實驗結果表明,酵母菌為異養厭氧型生物 |
D、該實驗證明向發酵罐中連續通入大量的氧氣可以提高酒精的產量 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、用樣方法調查植物種群密度時,取樣的關鍵是隨機取樣 |
B、孟德爾遺傳規律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說演繹法 |
C、在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中,用浸泡法處理時要求時間較長、溶液濃度較低,沾蘸法則正好相反 |
D、研究土壤中小動物類群豐富度時用標志重捕法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉片從幼到老光合作用強度不變 |
B、農田中植株上部葉片和下部葉片光合作用強度有差異 |
C、在不同溫度條件下,植物光合作用強度不可能相等 |
D、在相同光照條件下,各種植物的光合作用強度相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溶酶體的存在使水解反應局限在一定部位,不會破壞整個細胞 |
B、核糖體是蛋白質合成和加工的場所 |
C、線粒體內膜蛋白質和脂質的比值小于外膜 |
D、高爾基體與有絲分裂過程中細胞板的形成有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養基中添加的蔗糖是植物組織重要的能源物質 |
B、培養基中添加的生長素和細胞分裂素是影響細胞分裂、分化的重要激素 |
C、離體器官或組織的細胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織 |
D、取自同一株綠色開花植物不同部位的細胞經培養獲得的愈傷組織基因型相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當血糖含量降低時,圖中參與調節的內分泌腺不止一種 |
B、胰島B細胞的分泌活動不受④過程的調節 |
C、細胞外液滲透壓升高,經下丘腦的調節為神經調節,由①⑦⑥構成發射弧 |
D、如果圖示中的內分泌腺為甲狀腺,則激素⑥的增加可引起激素③和④的減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、性激素可作用于性腺,促進生殖細胞的產生和成熟 |
B、垂體主要通過產生興奮促進性腺分泌性激素 |
C、下丘腦產生促激素釋放激素作用于垂體 |
D、鳥類通過反饋調節維持性激素分泌的相對穩定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中的生產者包括硝化細菌等這類自養型生物 |
B、X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3…及Z過程釋放的CO2總量相等 |
C、當該生態系統處于相對穩定狀態時,X3過程的能量值至少約為X1過程能量值的1% |
D、X1、X2、X3…過程提供的有機物中的碳將全部轉變為Z過程釋放的CO2中碳 |
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