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請分別回答下列問題:
(1)玉米的甜與非甜是指胚乳的性狀,為一對相對性狀,非甜為顯性(用A表示),甜為隱性(用a表示).若純種甜玉米接受純種非甜玉米的花粉,所結種子胚乳的基因型是
 
,表現型是
 
,果皮和種皮的基因型是
 
;植株的基因型是
 

(2)玉米子粒黃色(Y)對白色(y)為顯性,粒形圓形(B)對楔形(b)為顯性.兩對性狀自由組合.現有兩種基因型純合的玉米子粒,表現型分別為:黃色圓形、白色楔形.請設計一雜交試驗,以二者為親本獲得4種子粒,表現型分別為黃色圓形、黃色楔形、白色圓形、白色楔形,比例接近9:3:3:1(用遺傳圖解回答).
(3)若親本不變,仍獲得上述4種子粒,但比例接近1:1:1:1,則此雜交試驗與前一雜交試驗的主要區別是什么?(用文字回答)
 
考點:基因的分離規律的實質及應用,基因的自由組合規律的實質及應用
專題:
分析:已知玉米的非甜為顯性(用A表示),甜為隱性(用a表示).胚由受精卵發育而來,胚乳由受精極核發育而來.
解答: 解:(1)若純種甜玉米(aa)接受純種非甜玉米(AA)的花粉,所結種子的胚乳由母本提供兩個極核(a),父本提供一個配子(A),所以胚乳的基因型是Aaa,表現型是非甜玉米,果皮和種皮都是由母本的相關細胞有絲分裂而來,所以它們的基因型都是aa;子代植株的基因型是Aa.
(2)根據子代表現型分別為黃色圓形、黃色楔形、白色圓形、白色楔形,比例接近9:3:3:1,可知F1是雙雜合子YyBb,則親本是相對性狀的純合子,即黃色圓形(YYBB)、白色楔形(yybb).遺傳圖解如下:

(3)題目要求親本不變,仍獲得上述4種子粒,但比例接近1:1:1:1,說明兩對基因都是測交的性狀分離比1:1,屬于則此雜交試驗與前一雜交試驗的主要區別是前一個實驗讓F1進行自交,后一個實驗是F1進行測交.                            
故答案是:
(1)Aaa      非甜玉米     aa    Aa
(2)

(3)前一個實驗讓F1進行自交,后一個實驗是F1進行測交.
點評:本題考查基因的分離規律的實質及應用、基因的自由組合定律的實質及應用相關知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養學生分析題意、獲取信息、繪制遺傳圖解及預測基因型和表現型的能力.
練習冊系列答案
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如圖表示哺乳動物的生殖過程,其中b為卵細胞,c為體細胞,下列敘述不正確的是(  )
A、形成①②的過程分別屬于有性生殖和無性生殖
B、②的產生表明動物細胞的細胞核具有全能性
C、產生②的過程中必然發生基因突變、基因重組等
D、a、b、c三種細胞的形成過程,僅c為有絲分裂

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如圖中.橫軸表示細胞周期.縱軸表示一個細胞核中DNA含量或染色體數目的變化情況.能表示有絲分裂中DNA含量變化的曲線是(  )
A、
B、
C、
D、

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下列各生物中屬于自養型的原核生物是(  )
A、海帶B、衣藻
C、硝化細菌D、大腸桿菌

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有絲分裂間期,細胞核內的主要變化是(  )
A、DNA復制
B、有關蛋白質的合成
C、出現核仁
D、有關蛋白質合成與DNA的復制

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如圖為生態系統碳循環示意圖,其中甲、乙、丙表示生態系統中的三種成分.請據圖回答:

(1)生態系統的碳循環是指碳元素在
 
之間不斷循環的過程.
(2)X與甲中圖示生物類群的能量來源不同,X代表的生物為
 
;Y的細胞結構與丙中圖示生物不同,Y的細胞結構最主要的特點是
 

(3)大氣中的CO2在甲中圖示的
 
處(在a~d中選擇)合成有機物;含碳有機物在甲中圖示的
 
處(在a~d中選擇)可以分解為CO2
(4)化石燃料除燃燒外,還可以通過
 
途徑產生CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞凋亡是細胞的一種重要的生命活動,下列關于細胞凋亡的敘述中,正確的是(  )
A、細胞凋亡就是細胞壞死
B、細胞凋亡導致細胞死亡,因而對生物體是有害的
C、細胞凋亡在生物個體發育過程中起著重要作用
D、細胞凋亡受環境影響較大,機體難以控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化,某研究性學習小組按表一完成了有關實驗,并定期對培養液中的酵母菌進行計數,繪制出酵母菌細胞數目變化曲線圖.請回答:
表一:為了探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化,某同學按如表完成了有關實驗.
試管編號 培養液/mL 無菌水/mL 酵母菌母液/mL 溫度/℃
10 - O.1 28
10 - 0.1 2
- 10 O.1 28
(1)該實驗探究的是
 
對酵母菌種群數量變化的影響.
(2)用顯微鏡定期檢測甲、乙、丙三支試管中酵母菌數量,結果如右圖所示,請根據所給信息,判斷圖中曲線C對應的試管是
 

(3)曲線A與B表示的酵母菌數量達到的最大值在生態學上稱為
 
,A中該數值比B中大的原因是
 

(4)在該實驗的基礎上,根據你對影響酵母菌種群數量增長的因素的推測,進一步確定一個探究實驗的課題:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

狼依據兔留下的氣味進行捕食,兔依據狼的氣味或行為特征躲避獵捕.這說明(  )
A、生命活動的正常進行必須依靠化學信息的作用
B、生命活動的正常進行必須依靠行為信息的作用
C、信息素是進行信息傳遞唯一的信號
D、信息能夠調節生物的種間關系,以維持生態系統的穩定

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同步練習冊答案
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