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如圖表示植物細(xì)胞中的兩種細(xì)胞器之間的物質(zhì)交換,對此描述錯誤的是(  )
A、細(xì)胞器A是葉綠體,細(xì)胞器B是線粒體,此圖可表示兩細(xì)胞器之間氣體交換
B、過程a釋放的和過程e吸收的是同一種氣體
C、若該細(xì)胞不與外界進(jìn)行氣體交換的情況下,過程c和過程d可同時發(fā)生,且物質(zhì)的量相等
D、過程c也可用來表示細(xì)胞器A產(chǎn)生的葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞器B
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:分析圖形:AB都是具有雙層膜的細(xì)胞器,說明AB可能是線粒體或者葉綠體,其中A內(nèi)有類囊體薄膜說明A是葉綠體,B的內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,說明B是線粒體.其中ace代表氧氣,bdf代表二氧化碳.
解答: 解:A、細(xì)胞器A是葉綠體,細(xì)胞器B是線粒體,此圖可表示兩細(xì)胞器之間氣體交換,A正確;
B、過程a釋放的氣體是氧氣,過程e吸收的氣體是氧氣,是同一種氣體,B正確;
C、若該細(xì)胞不與外界進(jìn)行氣體交換的情況下,過程c和過程d可同時發(fā)生,且物質(zhì)的量相等,C正確;
D、過程c也可用來表示細(xì)胞器A葉綠體產(chǎn)生的葡萄糖不能進(jìn)入細(xì)胞器B線粒體,進(jìn)行入線粒體的是丙酮酸,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查“圖文轉(zhuǎn)換”能力,在高考中經(jīng)常有圖文轉(zhuǎn)換能力的題目的考查,這類題目以圖為載體,實(shí)質(zhì)考查相關(guān)的知識點(diǎn),所以要讀懂圖,就要找準(zhǔn)相關(guān)的知識點(diǎn),將他轉(zhuǎn)化成所學(xué)的知識點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

(Ⅰ)水稻是我國重要的糧食作物,研究其生活特性有著十分重要的科學(xué)價值和經(jīng)濟(jì)價值.我國科學(xué)家對水稻的生長特性進(jìn)行了深入研究,下面是其中部分實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)用具:玻璃方缸、泡沫板、光源燈
實(shí)驗(yàn)材料及試劑:正常水稻種子,水稻完全培養(yǎng)液
實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:

(1)本實(shí)驗(yàn)說明水稻的根除向重力性外還具有
 
特性
(2)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),第一組實(shí)驗(yàn)中采用不同顏色的單側(cè)光,α的大小不同,具體數(shù)據(jù)如下:
光波 紅光
(大于 600nm)
綠光
(500-600nm)
藍(lán)光
(430-480nm)
近紫外光
(320-400nm)
α 37.5° 45.0° 29.4°
請比較紅光、綠光、藍(lán)光、近紫外光以及重力對水稻根長的影響程度(從小到大,用“<”、“>”、“=”表示):
 

(3)水稻的幼根可分為四個區(qū),即根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū),有資料表明根冠、分生區(qū)可能是水稻根尖的感光部位.請完成下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以進(jìn)一步探究水稻根尖感受單側(cè)光的部位.
實(shí)驗(yàn)用品:玻璃方缸、泡沫板、光源燈、黑色防水膠帶
實(shí)驗(yàn)材料及試劑:正常水稻種子,清水
實(shí)驗(yàn)步驟:
a、取正常水稻種子經(jīng)浸種、萌發(fā),培育到長出1cm根尖的幼苗.
b、選取生長健壯的根豎直向下生長的幼苗若干,并均分為3組,編號甲、乙、丙;甲組不作處理,用黑色防水膠帶包住乙組水稻幼苗根尖的根冠,用黑色防水膠帶包住丙組水稻幼苗根尖的分生區(qū),將分組處理好的水稻幼苗固定于泡沫板上,置于盛有清水的玻璃方缸內(nèi)培養(yǎng),在暗室中給予單側(cè)光照射,保持其它條件適宜.
c、一段時間以后,觀察并測量每組水稻根尖的生長情況.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測與分析:
ⅰ、若甲組、乙組水稻幼苗的根背向光源生長,丙組水稻幼苗的根豎直向下生長,則根冠為根尖的感光部位.
ⅱ、若
 
,則分生區(qū)為根尖的感光部位.
ⅲ、若
 


(Ⅱ)小白鼠是恒溫動物.科學(xué)家們在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)如果破壞了小白鼠的下丘腦,它就不再具有維持體溫恒定的能力.
(1)這個實(shí)驗(yàn)說明了
 

本實(shí)驗(yàn)的對照方式是
 

(2)正常小白鼠的體溫調(diào)節(jié)類型與圖所示的
 
 曲線相同.
(3)有人認(rèn)為脊髓也參與了體溫調(diào)節(jié),請簡要地寫出實(shí)驗(yàn)思路.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系的描述中,正確的是(  )
A、基因不同的根本原因在于脫氧核苷酸的排列順序不同
B、基因突變一般是微小突變,其對生物體的影響較小
C、人類白化病是基因通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制性狀來實(shí)現(xiàn)的
D、基因控制性狀,基因改變則性狀隨之改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物膜中存在ATP合成酶復(fù)合體的是(  )
A、類囊體膜B、線粒體外膜
C、葉綠體外膜D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

對生物個體來說,細(xì)胞生命歷程中非正常的變化是(  )
A、細(xì)胞分化B、細(xì)胞衰老
C、細(xì)胞癌變D、細(xì)胞壞死

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸.分析推算已知水解得到的氨基酸個數(shù)為q-2,則該肽鏈中含有賴氨酸的數(shù)目為(  )
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察牛蛙脊髓反射現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中,破壞左右后肢的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)中的某兩處,再刺激右后肢,結(jié)果左后肢收縮,右后肢不收縮.下列判斷正確的是(  )
A、右后肢傳出神經(jīng)和效應(yīng)器結(jié)構(gòu)均被破壞
B、左后肢的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)結(jié)構(gòu)均完整
C、若刺激左后肢,左后肢不收縮,右后肢收縮
D、右后肢傳入神經(jīng)和神經(jīng)中樞結(jié)構(gòu)均完整

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科目:高中生物 來源: 題型:

在某一鼠群,黑毛鼠占80%,白毛鼠占20%,在下列環(huán)境生活一年后,下列哪一項(xiàng)最能顯示黑毛鼠和白毛鼠百分率的變化(  ) 
選項(xiàng) 黑暗叢林 光亮沙地
黑毛鼠 白毛鼠 黑毛鼠 白毛鼠
A 90% 10% 70% 30%
B 70% 30% 90% 10%
C 90% 10% 90% 10%
D 70% 30% 70% 30%
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為光合作用過程示意圖,A~G代表各種物質(zhì),據(jù)圖回答(注意:“[]”填圖中標(biāo)號,橫線填相應(yīng)名稱):

(1)圖中B所代表的是
 

(2)在光照強(qiáng)度不變的情況下,適當(dāng)增加[
 
]
 
的濃度可提高Y的產(chǎn)量.
(3)暗反應(yīng)所需直接能量來自[
 
]
 
的分解.
(4)③過程進(jìn)行的場所是葉綠體的
 

(5)如果在各種條件都很適宜的情況下,突然停止光照,則C3化合物的含量的變化是
 

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同步練習(xí)冊答案
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