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已知水稻低植酸(D)對高植酸(d)顯性,抗病(R)對易感病(r)顯性,利用自然界中現有的純合體:低植酸易感病和高植酸抗病,設計方案選育出低植酸抗病的水稻新品種.
①若采用雜交育種,需從
 
代開始篩選,經篩選淘汰后,在選留的植株中低植酸抗病純合體所占的比例是
 
.選留植株多代自交,經篩選可獲得低植酸抗病性狀穩定的品種.
②設計另一方案,盡快選育出該水稻新品種(用遺傳圖解和必要的文字說明,兩對相對性狀獨立遺傳).
考點:基因的自由組合規律的實質及應用
專題:
分析:根據題意分析可知:水稻低植酸(D)對高植酸(d)顯性,抗病(R)對易感病(r)顯性,符合基因的自由組合定律.
解答: 解:①自然界中純合體的低植酸易感病和高植酸抗病的基因型分別是DDrr和ddRR,雜交得F1,基因型為DdRr.自交得F2,產生性狀分離,植株中低植酸抗病的基因型為D-R-,其中純合體所占的比例是
1
9

②要想盡快選育出該水稻新品種,一般進行單倍體育種.方案如下:

故答案為:①F2     
1
9

②單倍體育種程序如下:
點評:本題考查雜交育種和單倍體育種的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生物細胞顯微結構示意圖,下列說法正確的是(  )
A、該示意圖可以表示高等植物細胞
B、用纖維素酶和果膠酶可以破壞結構1
C、同時含有核糖和脫氧核糖的細胞器是3和5
D、該細胞中細胞器4和8都能合成多糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細胞的一部分結構,下列有關該細胞的敘述中正確的是(  )
A、圖中l具有雙層膜,是進行光合作用的場所,圖中2是中心體,該細胞可能是動物細胞
B、圖中3是高爾基體,在動物細胞中有分泌功能,圖中4是核糖體,是合成蛋白質的場所
C、若該細胞是癌細胞,則含3較多,若該細胞是唾液腺細胞,則含4較多
D、圖中5是DNA復制、RNA合成以及蛋白質合成的主要場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

某實驗室的擬南芥患有干葉病,實驗人員已得到純化的干葉病病毒樣本.請設計實驗來探究干葉病病毒的核酸種類.
實驗原理(略)
實驗材料:苯酚水溶液(可將病毒的蛋白質外殼與核酸分離),健康生長的擬南芥植株,干葉病病毒樣本,DNA水解酶,其他必需器材.
實驗步驟:
(1)選取健壯的生長狀況相似的擬南芥植株若干并隨機均分為兩組,編號為A、B;
(2)用
 
 處理干葉病毒,以獲得其核酸稀釋液.
(3)將核酸稀釋液均分為兩份,一份用
 
處理(稱為甲液),另一份不作處理(稱為乙液).
(4)用甲液噴灑
 
組植株,
 

(5)再過一段時間后,觀察兩組擬南芥的生長情況.
實驗結果及結論:
(1)
 

(2)若僅B組植株出現干葉病,則病毒的核酸是DNA.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在牧草中,白花三葉草有兩個穩定遺傳的品種,葉片內含氰 ( HCN)的和不含氰的.現已研究查明,白花三葉草的葉片內的氰化物是經下列生化途徑產生的:基因D,H分別決定產氰糖昔酶和氰酸酶的合成,d,h無此功能.

現有兩個不產氰的品種雜交,F1全部產氰,F1自交得F2,F2中有產氰的,也有不產氰的.利用F2各表現型葉片的提取液做實驗,如果提供含氰糖苷和氰酸酶兩種材料,實驗時在提取液中分別加入含氰糖苷和氰酸酶,然后觀察產氰的情況,
結果記錄于下表:
葉片 表現型 提取液 提取液中加入含氰糖苷 提取液中加入氰酸酶
葉片Ⅰ 產氰 含氰 產氰 產氰
葉片Ⅱ 不產氰 不含氰 不產氰 產氰
葉片Ⅲ 不產氰 不含氰 產氰 不產氰
葉片Ⅳ 不產氰 不含氰 不產氰 不產氰
(1)氰產生后,儲存在牧草葉肉細胞的
 
(細胞器)中,從代謝的角度考慮,怎樣使葉片Ⅳ的提取液產氰?
 

(2)兩個不產氰親本的基因型是
 
 
,在F2中產氰和不產氰的理論比為
 

(3)葉片Ⅱ的葉肉細胞中缺乏
 
酶,葉片Ⅲ可能的基因型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是水稻生長過程中,在不同光照強度下,測得葉片吸收和釋放氣體體積變化的曲線(假定植物葉片的呼吸速率不變),圖乙和圖丙表示天氣晴朗時某作物一晝夜內對二氧化碳的吸收和釋放情況.請據圖回答:

(1)圖甲中,B點和A點相比較,B點葉肉細胞中ATP特有的來源是
 
.光照強度由A到C范圍內,限制光合作用的主要因素是
 
,植物體合成有機物的速率
 
,C3化合物的量
 
.(增加、減少).
(2)限制甲圖曲線最終趨于平緩的外界因素主要是
 

寫出甲圖中與C點高低有關的生理過程的反應式:
 

(3)用生長旺盛的水稻葉片提取和分離葉綠素時,在濾紙條上色帶最寬的色素帶是
 

(4)圖乙和丙中,最可能代表夏季一晝夜二氧化碳吸收和釋放情況的是圖
 

(5)圖乙中,作物積累有機物最多的時間是
 
.S1、S2、S3表示曲線與時間軸之間圍成的面積,已知該作物能正常生長,則S1、S2、S3之間的關系可用數學表達式表示為
 

(6)圖丙中,時間D-E內二氧化碳量呈下降趨勢,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述,正確的是(  )
A、基因突變可導致某個基因的缺失,為生物進化提供原材料
B、人工飼養的公獅和母虎交配產下的“獅虎獸”不育,說明獅和虎存在生殖隔離
C、無子西瓜和無子番茄的無子性狀均可遺傳
D、人工培育的新物種,只能生活在人工環境中

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科目:高中生物 來源: 題型:

用一定的手段破壞細胞中的高爾基體,一般不會影響(  )
A、胰島細胞合成并分泌胰島素
B、植物細胞進行有絲分裂
C、細胞中的丙酮酸被徹底氧化分解
D、興奮在突觸處的傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動物細胞亞顯微結構模式圖,下列關于①-④的名稱、結構及功能的敘述正確的是(  )
A、①是線粒體,具雙層膜結構,它可以將葡萄糖徹底分解成CO2和H2O
B、②是高爾基體,與該細胞的分泌活動直接相關
C、④是核糖體,不含磷脂雙分子層和蛋白質分子,它是氨基酸脫水縮合形成肽鏈的場所
D、③是中心體,由兩個中心粒構成,與細胞的有絲分裂有關

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