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2.如圖為細胞核的結構模式圖,下列有關敘述正確的是(  )
A.①主要由DNA和蛋白質組成,在細胞分裂不同時期呈現不同狀態
B.②位于細胞核的中央,是細胞核功能的控制中心
C.③是實現核質之間信息交流的通道,DNA和RNA從③進入細胞質要消耗ATP
D.④屬于生物膜系統,其主要成分是磷脂和蛋白質,因其上有③,所以能讓各種分子進出

分析 根據題意和圖示分析可知:①表示染色質,染色質主要是由DNA和蛋白質組成的,在分裂間期呈染色質狀態,進入分裂期前期,染色質縮短變粗成為染色體,分裂末期染色體解螺旋成為染色質.②表示核仁,與某種RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關.③表示核膜上的核孔,實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流.④表示核膜,將細胞核內物質與細胞質分開.

解答 解:A、①表示染色質,主要由DNA和蛋白質組成,在細胞分裂不同時期呈現不同狀態,A正確;
B、②表示核仁,位于細胞核中央,與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關,B錯誤;
C、③表示核孔,核孔具有選擇透過性,可以讓RNA和某些蛋白質自由通過,可實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流,但DNA不能通過,C錯誤;
D、④表示核膜,屬于生物膜系統,其主要成分是磷脂和蛋白質,因其上有③核孔,但核孔具有選擇透過性,DNA不能通過,D錯誤.
故選:A.

點評 本題結合細胞核的結構模式圖,考查細胞核的結構和功能,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015年安徽省2高一暑期返校提能檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為具有6條染色體的某生物細胞進行有絲分裂過程的幾個階段,據圖分析回答下列題:

(1)根據丙圖的特有變化特征,可以判斷該圖表示動物細胞還是植物細胞的有絲分裂?___________,判斷的依據是_______ ____。

(2)觀察染色體的最佳時期是___________圖。

(3)染色單體數和DNA數目相等的細胞是圖中的___________。

(4)上述細胞有絲分裂的先后順序是_________ __(用字母表示)。

(5)作為一個完整的細胞周期,該圖中缺少了細胞周期的一個時期,該期細胞內的主要特點是___ _

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.回答下列與血糖調節有關的問題:

(1)如圖1是血糖的激素調節示意圖,若以“+”、“-”分別表示促進和抑制作用,則③⑤⑦依次為+-+,作用①進行的場所是細胞質基質和線粒體.
(2)若圖2中的X、Y表示胰島細胞分泌的兩種激素,則X是胰高血糖素,圖3表示進食后胰島素和胰高血糖素相對含量的變化曲線,其中a表示胰島素的相對含量的變化,圖3所示信息與圖2不完全吻合(填“完全吻合”或“不完全吻合”),說明影響血液中兩種激素變化的主要因素是血糖濃度的變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.胰液分泌受神經和體液的雙重調節,以體液調節為主.下圖中,圖1為胰腺分泌活動的調節示意圖.圖2是圖1的局部放大圖,1-5代表特定的結構或物質.圖3是胰島的示意圖.圖4 是圖3 的局部放大圖,6-9代表不同的液體.請據圖回答問題:

(1)當食物進入胃后,擴張胃體,通過反射,作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射為非條件反射反射,效應器是傳出(運動)神經末梢及其支配的腺體細胞.當神經沖動傳導到圖2中的突觸小體時,引發[2]突觸小泡與突觸前膜融合,釋放神經遞質進入[4]突觸間隙.遞質不是以跨膜方式釋放,而是以胞吐的方式釋放,其意義是加快神經遞質的釋放,該過程體現了細胞膜具有控制物質運輸功能.胰液的分泌除了神經調節之外,小腸粘膜分泌的促胰液素也能有效促進胰液的分泌.
(2)當饑餓時血糖來源主要是肝糖原分解.機體大量消耗血糖的主要途徑是氧化分解.
(3)圖3中胰島 A 細胞和胰島B 細胞分泌的激素能有效地調節血糖濃度,若圖 4 中血液的流動方向為10→8,則在飯后5小時,8處的胰高血糖素(激素)濃度大于10處.
(4)隨著人們不良飲食等生活習慣的形成,多種“文明病”相繼產生,糖尿病就是典型代表.糖尿病有多種類型,其中,Ⅰ型糖尿病人體內胰島素偏低,Ⅱ型糖尿病人體內胰島素水平正常或偏高.推測Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是組織細胞膜表面胰島素受體少(或異常).
(5)雌激素水平升高使胰島素靶器官對胰島素敏感性下降,表現為組織細胞吸收利用葡萄糖的量
減少(填“增加”或“減少”),對肝臟中糖原分解為葡萄糖的抑制減弱(填“增強”或“減弱”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列與水有關的敘述,其中正確的是(  )
A.細胞內基因選擇性表達過程中,既有水的生成,又有水的分解
B.人體由于花粉過敏,血管壁通透性增大,使血漿蛋白滲出,導致局部組織水腫
C.“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳”,造成這一差異的主要原因是水
D.如果白天用含18O的水澆花草,周圍空氣中的只有在O2中可能檢測出18O

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.酵母菌在有氧呼吸和無氧呼吸過程中產生了等量的CO2,那么它分別在有氧和無氧情況下所消耗的葡萄糖之比為(  )
A.1:2B.2:1C.3:1D.1:3

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列組圖是有關胚芽鞘的實驗.下列說法錯誤的是(  )
A.圖中能直立生長的是①、④和⑥
B.若探究植物產生向光性的外因時,可設置①和③對照
C.若探究植物胚芽鞘的感光部位,則應設置④⑥進行對照
D.上述實驗中所用胚芽鞘必須是同一物種的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.利用基因工程可以獲得轉基因牛,從而改良奶牛的某些性狀.請回答下列問題:
(1)基因工程的四個基本操作步驟是獲取目的基因、基因表達載體的構建、將目的基因導入受體細胞和目的基因的檢測與鑒定.其中核心步驟是基因表達載體的構建.
(2)若要獲得的轉基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素,則所構建的基因表達載體必須包括:某種牛乳腺分泌蛋白基因及其啟動子、人干擾素基因(或目的基因)、終止子、標記基因和復制原點等.
(3)將該基因表達載體導入受體細胞所采用的方法是顯微注射法(顯微注射法、農桿菌轉化法),為獲得能大量產生人干擾素的轉基因牛,該基因表達載體應導入的受體細胞是受精卵(受精卵、乳腺細胞).
(4)科學家把轉基因牛的乳腺作為“生產車間”來生產人干擾素的過程稱為生物反應器.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關于線粒體的敘述,正確的是(  )
A.影響線粒體功能的毒素會影響葡萄糖進入人體成熟的紅細胞
B.細菌中沒有線粒體,只能進行無氧呼吸
C.線粒體中氧氣濃度一般比細胞質基質中高
D.把線粒體放入清水,其外膜先于內膜破裂

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同步練習冊答案
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