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下列有關實驗的描述正確的是

【解析】

試題分析：用平板劃線法可將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養基的表面，A正確；B圖中細胞處于質壁分離狀態，可能正處于質壁分離過程中，也可能處于質壁分離復原過程中，B錯誤；C圖中胡蘿卜素在層析夜中的溶解度大于葉黃素，所以分離結果應該是胡蘿卜素位于葉黃素的上面，C錯誤；利用D裝置制作果酒時，應適時排氣，D正確。

考點：本題考查高中生物教材的相關實驗，意在考查考生能理解相關實驗的原理和方法，把握實驗材料和試劑的選擇，正確操作并完成相關實驗，能結合所學知識分析實驗結果得出正確結論的能力。

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省杭州市高三第二次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為原核細胞某個基因轉錄和翻譯過程的示意圖。據圖分祈，下列敘述正確的是

A．上圖中有6個mRNA與模板DNA形成的雜交雙鏈

B．該基因被轉錄多次,方向均由右向左進行

C．轉錄結束后立即開始翻譯，沒有轉錄后加工的過程

D．多個核糖體串聯在一起，共同完成一條多肽鏈的合成，增加了翻譯效率

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年吉林一中13級下第一學月“教與學”質量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于“探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果”的敘述,合理的是

A.先用熱水溶解洗衣粉,再將水溫調節到最適溫度

B.實驗的觀察指標可以是相同洗滌時間內污漬的殘留程度

C.相同pH 時加酶洗衣粉洗滌效果好于普通洗衣粉

D.衣物質地和洗衣粉用量不會影響實驗結果

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省福州市高三上第三次質檢理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）人的耳垢有油性和干性兩種，是受單基因（A、a）控制的。有人對某一社區的家庭進行了調查，結果如下表：

組合序號	雙親性狀父母	家庭數目	油耳男孩	油耳女孩	干耳男孩	干耳女孩
一	油耳×油耳	195	90	80	10	15
二	油耳×干耳	80	25	30	15	10
三	干耳×油耳	60	26	24	6	4
四	干耳×干耳	335	0	0[來\|網]	160	175
合計	670	141	134	191	204

（1）控制該相對性狀的基因位于染色體上，判斷的依據是。

（2）一對油耳夫婦生了一個干耳兒子，推測母親基因型是，這對夫婦生一個油耳女兒概率是。

（3）從組合一的數據看，子代性狀沒有呈典型的孟德爾分離比（3：1），其原因是。

（4）若一對干耳夫婦生了一個左耳是干性的、右耳是油性的男孩，出現這種情況的原因可能是。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省揭陽市畢業班第一次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）塔胞藻（單細胞微型藻類）是水產動物的優質餌料。為探究Cu2+對塔胞藻細胞密度的影響，研究人員設置了Cu2+濃度依次為0μmol/L、20μmol/L、40μmol/L、80μmol/L、160μmol/L、320μmol/L的培養液，每個濃度3個平行組。將塔胞藻分別接種在上述培養液中進行處理。分別于處理后的24h、48h、72h及96h進行取樣，測定塔胞藻細胞密度。實驗結果如下圖甲所示。

（1）在培養操作過程中，為防止雜菌污染，需對培養液進行（1分）處理。每次取樣測定塔胞藻細胞密度時，均需做3次重復實驗，探究過程共需測定的樣品數為。

（2）研究人員用血球計數板（規格為1mm×1mm×0.1mm）對未經稀釋培養液中的塔胞藻進行計數，計數室內細胞分布見圖乙，則培養液中塔胞藻細胞的密度是。下列操作會使計數結果偏大的是。

A 稀釋塔胞藻培養液時，未達到預設的稀釋倍數

B 對于壓在小方格上、下、左、右四條界線上的塔胞藻，均進行計數

C 塔胞藻在計數室中均勻分布，但每一個小方格內的塔胞藻過多

D 誤把死細胞當作活細胞

E 從三角燒瓶中吸出培養液進行計數之前，未將三角燒瓶輕輕振蕩幾次即從培養液的上方取樣

（3）實驗結論：Cu2+對塔胞藻種群數量增長具有抑制作用；在一定范圍內，Cu2+ 濃度越大，其抑制作用越強。得到上述結論的依據是：①在相同時間內，；②在一定濃度范圍內，。

（4）研究人員推測，水體受Cu2+ 污染和缺Mg2+都可能會抑制塔胞藻的光合作用。為探究Cu2+污染和缺Mg2+對塔胞藻光合作用的影響及其相互關系，可設置以下對照實驗：對照組用完全培養液在適宜條件下培養塔胞藻；實驗組的培養液依次為（3分）。你認為，在短時間內，光合作用生理狀況與細胞密度兩個指標中，往往能更快地反映塔胞藻受Cu2+毒害的程度。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省揭陽市畢業班第一次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是基因突變鼠和正常鼠運動對血糖濃度的影響。根據圖中信息，基因突變鼠出現圖中狀況的原因最可能是