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將玉米的PEPC酶基因導入水稻后,測得光照強度對轉基因水稻和原種水稻的氣孔導度及光合速率的影響結果,如圖所示.(注:氣孔導度越大,氣孔開放程度越高)

(1)CO2通過氣孔進入葉肉細胞后,首先與
 
結合而被固定,固定產物的還原需要光反應提供
 

(2)光照強度低于8×102μmol?m-2?s-1時,影響轉基因水稻光合速率的主要因素是
 
;光照強度為10~14×102μmol?m-2?s-1時,原種水稻的氣孔導度下降但光合速率基本不變,可能的原因是
 

(3)分析圖中信息,PEPC酶所起的作用是
 
;轉基因水稻更適宜栽種在
 
環境中.
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,影響光合作用速率的環境因素
專題:
分析:本題是對光合作用過程中光反應與暗反應的物質變化、光反應與暗反應之間的關系、影響光合作用的因素及轉基因工程和應用的綜合性考查,梳理光合作用過程中光反應與暗反應的物質變化、光反應與暗反應之間的關系、影響光合作用的因素及轉基因工程和應用的相關知識點,然后分析題圖曲線獲取信息,根據題圖信息結合所學知識點進行推理、解答.
解答: 解:(1)二氧化碳進入細胞后與五碳化合物結合形成三碳化合物該過程稱為二氧化碳的固定;三碳化合物的還原需要光反應產生的[H]和ATP.
(2)分析題圖可知,當光照強度低于8×102μmol?m-2?s-1時,隨光照強度增加,轉基因水稻光合作用速率增大,說明光照強度低于8×102μmol?m-2?s-1時限制轉基因水稻光合作用的主要因素是光照強度;光照強度為10~14×102μmol?m-2?s-1時,原種水稻的氣孔導度下降,二氧化碳供應不足會使光合作用強度減小,而光照強度增大使光合作用強度增大,當光照強度增加與CO2供給不足對光合速率的正負影響相互抵消時,光合速率基本不變,也可能是由于該條件下CO2供應已充足且光照強度已達飽和點,此時二氧化碳濃度和光照強度不是限制光合作用的因素,此時限制光合作用的因素可能的色素、酶的數量等內因.
(3)分析第一個圖可知,在相同光照條件下,轉基因水稻氣孔導度大于原種水稻,分析第二個圖可知,當光照強度大于8×102μmol?m-2?s-1,轉基因水稻的光合作用強度大于原種水稻,因此可以推斷PEPC酶是通過大氣孔導度,提高水稻在強光下的光合速率;抓基因水稻更適宜栽種在強光條件下.
故答案為:
(1)五碳化合物[H]和ATP
(2)光照強度   光照強度增加與CO2供給不足對光合速率的正負影響相互抵消(或“CO2供應已充足且光照強度已達飽和點”)
(3)增大氣孔導度,提高水稻在強光下的光合速率   強光
點評:對于光合作用過程中的物質變化、光反應與暗反應之間的關系的理解及各種因素對光合作用強度的綜合作用的理解、應用是解題的關鍵,本題主要考查學生分析題圖獲取信息并進行圖文轉換的能力及根據曲線反應的信息結合相關知識進行推理的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

人的胰島素和胰蛋白酶的主要成分都是蛋白質,但合成這兩種蛋白質的細胞的功能卻完全不同,其根本原因是(  )
A、不同細胞中遺傳信息情況不同
B、不同細胞中遺傳信息的表達情況不同
C、不同細胞中組成蛋白質的氨基酸種類、數量和排列順序不同
D、不同細胞中的細胞器的數量不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合促進劑是一種與生長素有類似生理作用的生長調節劑.某科研人員利用番茄為實驗材料來探究光合促進劑的生理作用,其實驗過程和結果如下:
實驗材料:生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株、適宜濃度的光合促進劑、蒸餾水、尺、天平等.
(1)實驗步驟:(請補充完善)
第一步:選取生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株,隨機均分為甲、乙、丙、丁四組.
第二步:對甲、丙兩組噴灑
 
;對對照組乙、丁兩組噴灑
 

第三步:將四組番茄放置于的條件下培養,觀察四組番茄的葉片顏色,測量并計算每組番茄的
 
、待成熟后計算每組座果數量、稱量并計算單果重量的平均值.
(2)實驗結果:如下表所示.
植物生長狀況、產量記錄表
名稱 平均株高(cm) 座果數(個) 葉色 平均單果重(g)
甲組 220.2 28.2 深綠 172.5
乙組 206.6 26.4 156
丙組 222.8 27.6 深綠 170
丁組 218.8 25.8 152.5
(3)根據所學知識回答下列問題:
①該實驗中,因變量有
 
個.設置甲、丙兩組(或乙、丁兩組)相同實驗遵循的是
 
實驗原則.
②據表中葉色情況分析推斷:光合促進劑增加番茄產量的原因可能是促進了(物質)的合成,提高了光能利用率,進而提高果實產量.據表中數據分析推斷:光合促進劑具有與生長素類似的生理作用,如:促進生長、
 

③若實驗過程中使用的光合促進劑濃度為a,則當光合促進劑的濃度小于a時,番茄產量
 
(填“會”、“不會”、“不一定”)降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:

白細胞介素是一類淋巴因子.研究人員將白細胞介素的基因導入到酵母細胞中,使其分泌出有活性的人白細胞介素.
(1)目的基因獲取和擴增:
①從健康人體外周靜脈血分離得到淋巴細胞,于37℃培養48h,提取細胞總RNA,經
 
作用生成cDNA.
②根據已知目的基因的核苷酸序列,合成引物、通過PCR擴增獲取目的基因,此時需要加入的反應物與生成cDNA時所加反應物不同的是
 
(至少寫出兩種).
(2)重組載體的構建:由圖中可知:酶切載體和目的基因用的是
 
酶,經DNA連接酶處理,形成重組載體.重組載體的化學本質是
 

(3)將重組載體導入酵母細胞,在培養液中培養一段時間后,利用純化的產物進行腫瘤細胞培養實驗,可研究人的白細胞介素對
 
作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學利用如圖裝置探究酵母菌無氧呼吸的適宜條件.開始時錐形瓶中裝有一定量質量分數為2%的經滅菌處理的葡萄糖溶液,并在其中加入適量的酵母菌,排盡裝置中的氧氣.實驗過程中,刻度玻璃管中的有色液滴會向右移動.如表是該同學在不同的溫度條件下進行實驗時所記錄的液滴右移的距離(單位:cm).
時間/溫度 1 2 3 4 5
4℃ 0 0 0.1 0.2 0.3
10℃ 0.2 1.0 1.9 3.1 4.0
20℃ 0.4 1.3 2.2 3.3 4.5
25℃ 0.7 1.4 2.8 4.4 5.0
35℃ 0 0.1 0.2 0.3 0.4
(1)酵母菌無氧呼吸的產物是
 

(2)該同學的探究實驗存在缺陷,導致有色液滴移動的距離不能準確表示酵母菌無氧呼吸產生的CO2,請設計實驗排除這種缺陷造成的誤差.
 

(3)表中數據可以看出,最有利于酵母菌無氧呼吸的溫度約為
 
,在該條件下繼續進行實驗,有色液滴右移的速度會逐漸變慢,其原因主要是
 

(4)在研究酵母菌種群數量變化時,未搖勻即從錐形瓶的底部吸取適量樣液,利用血球計數板進行計數,則所測得的值比實際值
 

(5)估算培養液中酵母菌數量有不同方法:①利用血球計數板,采用
 
方法進行酵母菌計數,再估算培養液中酵母菌總數.②通過
 
方法,統計平板上的菌落數,再推測培養液中酵母菌數量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某實驗小鼠適宜生活在25℃左右的環境中,為探究低于適宜溫度的環境(如10℃)對小鼠能量代謝的影響(能量代謝的強弱用單位時間的耗氧量表示),請依據所給的實驗裝置(如圖)、實驗材料和用品,在給出的實驗方法和步驟的基礎上,繼續完成探究實驗,預測可能的實驗結果和結論,并回答問題.

實驗室溫度:25℃左右
材料和用品:小鼠、冰袋、秒表等
方法和步驟:
步驟1:將小鼠放入廣口瓶的籠子內,加塞密閉.打開夾子(A)、(B)、(C),片刻后關閉夾子(B),用注射器抽取10毫升氧氣備用.關閉夾子(C),打開夾子(B),使水檢壓計液面左右平齊.
步驟2:
 

步驟3:
 

結果預測和結論:
 

 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類染色體異常會造成流產、癡呆等疾病.人類第7號染色體和第9號之間可以發生相互易位如圖甲所示,但變異后細胞內基因結構和種類未發生變化;后代如果出現9號染色體“部分三體”(細胞中出現9號染色體的某一片斷有三份),則表現為癡呆病患者,如果出現9號染色體“部分單體”(細胞中9號染色體的某一片斷只有一份),后代早期流產.乙圖為由于發生第7和第9號染色體之間易位而導致的流產、癡呆病系譜圖,已知Ⅰ-2、Ⅱ-2為甲圖所示染色體易位的攜帶者.

(1)上述2條染色體變異類型分別為
 
;個體Ⅰ-2的7或9號染色體上基因的
 
發生了改變.
(2)個體Ⅱ-2能夠產生
 
種配子.
(3)寫出個體Ⅲ-1的7和9號染色體組合
 
(用甲圖中的字母表示).
(4)早期流產導致胎兒不能成活.Ⅲ-3為7/9染色體易位攜帶者的概率是
 
.Ⅱ-2與Ⅱ-1再生一個孩子,其染色體正常的幾率為
 

(5)為防止生出患染色體異常遺傳病的孩子,建議婚前進行
 
,妊娠期間進行
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為人體細胞分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖,圖中①-⑥為各個時期的細胞,a-c表示細胞所進行的生理過程.據圖分析,下列敘述正確的是(  )
A、低溫引起的凍傷導致細胞死亡不屬于細胞凋亡
B、⑤⑥的細胞功能不同,是因為沒有相同的蛋白質
C、因⑤⑥已失去分裂能力,故其細胞內的遺傳信息無法表達
D、衰老的⑤⑥細胞內多種酶的活性降低,細胞核的體積減小

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關“S”型曲線K值的改變與事實不相符合的敘述是(  )
A、X為外界蔗糖溶液濃度,Y為葉肉細胞滲透失水量,在c點時,用纖維素酶去除細胞壁,K值將不改變
B、X為溫度,Y為酶促反應的生成物濃度,在b點適當添加反應物,K值將提高
C、X為光照強度,Y為綠色植物實際光合作用量,在b點適當提高CO2至適宜濃度,K值將提高
D、X為時間、Y為某種群個體數,在b點增大環境阻力,K值將降低

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同步練習冊答案
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