分析 根據題意和圖示分析可知:A同源染色體分離,非同源染色體自由組合,表示減數第一次分裂后期;B細胞中存在同源染色體,而且著絲點分裂,處于有絲分裂的后期;C細胞表示原始生殖細胞和體細胞;D細胞表示減數第一次分裂后期;E細胞中存在同源染色體,而且著絲點排列在赤道板上,處于有絲分裂的中期;F細胞中沒有同源染色體,而且染色體散亂排列在細胞中,表示減數第二次分裂前期.圖乙中A-D表示減數分裂,D-E表示受精作用,E-F表示有絲分裂.
解答 解:(l)圖甲A~F中,其中屬于有絲分裂分裂期的圖象是B(有絲分裂的后期)、E(有絲分裂中期);A、D都表示減數第一次分裂的后期,但A細胞質分裂不均等,表示初級卵母細胞,而D細胞質分裂均勻,表示初級精母細胞,一般不可能在同一個個體內進行.
(2)由于A細胞中同源染色體分離,且細胞質分裂不均等,所以形成的子細胞的名稱是次級卵母細胞和極體.
(3)圖乙中D~E發生的現象叫受精作用,使得染色體數目回歸本物種數目.
(4)基因重組有自由組合和交叉互換兩類,前者發生在減數第一次分裂的后期(非同源染色體的自由組合),后者發生在減數第一次分裂的四分體(同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換),即圖乙中的時間段是A~B;E~F段前后代染色體數目不變,表示有絲分裂.
(5)圖甲B中的染色體組有4個,含有姐妹染色單體的圖象是A、D、E、F.
故答案為:
(1)B、E A、D
(2)次級卵母細胞和極體
(3)受精作用
(4)A~B 有絲分裂
(5)4 A、D、E、F
點評 本題考查有絲分裂和減數分裂的圖象和曲線圖,意在考查學生的識圖和判斷能力,難度較大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 著絲點的分裂和染色單體消失 | B. | 中心體復制和染色單體形成 | ||
C. | 細胞板的出現和紡錘體的出現 | D. | 染色體復制和染色體加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紫色洋蔥可用于觀察有絲分裂、觀察DNA和RNA在細胞中的分布、觀察植物細胞的質壁分離及復原的實驗 | |
B. | 探究酵母菌的呼吸方式要用到重鉻酸鉀溶液,在一定條件下,其與酒精反應溶液顏色會由橙色變成灰綠色 | |
C. | 科學家使用同位素標記法獲得了許多重大發現,如卡爾文循環、細胞膜具有流動性、DNA是遺傳物質等 | |
D. | 調查某種單基因遺傳病的發病率時,應在人群中隨機抽樣調查并計算發病率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島細胞產生的激素均能降低血糖含量 | |
B. | 胰島α細胞和β細胞分泌的激素調節血糖平衡的作用是相同的 | |
C. | 細胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力下降,可導致血糖升高 | |
D. | 糖尿病是由于經常攝入過量的糖所引起的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一對相對形狀雜交,F1測交后代會出現“高:矮=1:1”是演繹的推論 | |
B. | 因為F2出現了性狀分離,所以該實驗能否定融合遺傳 | |
C. | “F1能產生數量相等的不同類型的配子”屬于假說內容 | |
D. | 自由組合定律的核心內容是“受精時,雌雄配子隨機結合” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙所示過程通過半保留方式進行,合成的產物都是雙鏈DNA分子 | |
B. | 甲所示過程可在細胞核、線粒體及葉綠體中進行,乙主要在細胞核中進行 | |
C. | DNA分子解旋時,甲所示過程不需要解旋酶,乙需要解旋酶 | |
D. | 一個細胞周期中,甲所示過程在每個起點可起始多次,乙只能起始一次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 24 7 | B. | 24 8 | C. | 23 7 | D. | 23 8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉和蔗糖都是非還原性糖,在加熱條件下與斐林試劑不產生磚紅色沉淀 | |
B. | 淀粉能在淀粉酶的催化下水解成還原糖 | |
C. | 蔗糖能在淀粉酶作用下水解成還原糖 | |
D. | 淀粉酶能否催化淀粉和蔗糖的水解,是通過有無還原糖特定的顏色反應而證明的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省南充市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•海南)關于植物激素的敘述,錯誤的是( )
A.植物激素的產生部位和作用部位可以不同
B.植物莖尖的細胞可利用色氨酸合成生長素
C.細胞分裂素和生長素可以在同一細胞中起作用
D.生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長
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