A、細胞學說主要闡述了生物界的統一性 |
B、顯微鏡是細胞學說建立過程中的重要工具 |
C、細胞學說的建立需要理性思維和科學實驗的結合 |
D、施萊登和施旺所說的“新細胞從老細胞中產生”至今仍未被推翻 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、吸收的O2:細胞膜一細胞質基質一線粒體 |
B、合成的細胞膜蛋白:核糖體一內質網-高爾基體一細胞膜 |
C、轉錄的mRNA:細胞核一細胞質基質一高爾基體 |
D、合成的RNA聚合酶:核糖體一細胞質基質一細胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、科學家打電話調查 |
B、科學家比較醫學數據庫的信息 |
C、科學家做實驗 |
D、科學家進行網絡搜索 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶③缺乏會導致人患白化病 |
B、尿黑酸在人體內積累過多,可能與酶②的缺乏有關 |
C、可以通過減少酪氨酸的攝入量來輔助治療苯丙酮尿癥 |
D、對于苯丙酮尿癥患者來說,酪氨酸為必需氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
15W | 20W | 25W | 30W | 35W | 40W | 45W | |
A缸 | -10 | -8 | -5 | 0 | +7 | +10 | +20 |
B缸 | -20 | -20 | -20 | -20 | -20 | -20 | -20 |
A、湖水作為A缸和B缸生態系統的非生物成分,為其中的生物提供物質和能量 |
B、A缸在30W時生產者的細胞呼吸與光合作用強度相等 |
C、B缸中測定的是該生態系統中每小時細胞呼吸的耗氧量 |
D、光照強度為45W時,氧氣的產生量與消耗量相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗一和實驗二為對比實驗 |
B、促進胚芽鞘伸長的最適濃度在0.1-10 mg/L 之間 |
C、濃度大于10mg/L,會抑制胚芽鞘的伸長 |
D、生長素應溶解于清水中,以得到5種濃度溶液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實驗沒有設計對照實驗 |
B、細胞在質壁分離過程中的吸水能力逐漸減弱 |
C、該實驗可用來探究細胞液的濃度 |
D、不同濃度蔗糖溶液下的實驗結果相同 |
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