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下列有關生物進化與物種形成的說法不正確的是(  )
A、自然選擇可以定向改變種群的基因頻率
B、突變和基因重組可以使種群產生定向的變異
C、物種的形成使得自然界中生物類型有所增加
D、地理隔離使同種生物不同種群間不能進行基因交流
考點:生物進化與生物多樣性的形成,物種的概念與形成
專題:
分析:生物進化的實質是種群的基因頻率的改變,自然選擇使種群的基因頻率定向改變,突變和基因重組的不定向為生物進化提供原材料,生殖隔離的產生是新物種的形成的標志,地理隔離使同種生物不同種群間不能進行基因交流.
解答: 解:
A、自然選擇就是生物適應環境的過程,這樣就有種群(一定是種群)的基因頻率的定向改變,基因頻率的改變是生物的性狀向適應環境的方向改變.故A正確.
B、突變和基因重組的不定向為生物進化提供原材料.故B錯誤.
C、物種的形成必然要經過生殖隔離,使自然界的生物種類增加.故C正確.
D、地理隔離使同種生物不同種群間不能進行基因交流,故D正確.
故選B.
點評:本題考查生物進化與物種形成的相關知識.意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為AABBCC和aabbcc的兩種豌豆雜交,按自由組合規律遺傳,F2中基因型和表現型的種類數以及顯性純合子的概率依次是(  )
A、18,6,
1
32
B、27,8,
1
32
C、27,8,
1
64
D、18,6,
1
64

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示DNA分子的片段,下列相關敘述正確的是(  )
A、④表示構成DNA分子的基本單位,⑦構成DNA分子的基本骨架
B、DNA分子的多樣性和特異性主要決定于④的種類和數目
C、解旋酶作用于圖中的⑤,限制性內切酶在①②之間斷開DNA
D、若整個DNA中T有M個,占堿基總數的a/b,則C的數目為M(b/2a-1)個

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于內環境的敘述,不正確的是(  )
A、血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質的含量
B、內分泌腺分泌的激素釋放到內環境中,作用于靶細胞或靶器官
C、血液中甲狀腺激素過量時會抑制垂體分泌促甲狀腺激素
D、內環境是機體進行正常生命活動和細胞代謝的場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物的花色受兩對基因控制,顯性基因越多,花色越深.現有兩種純合的中紅花植株雜交,產生F1代全為中紅花.F1自交產生的F2代,統計花色的植株數量如如圖.如將F1進行測交,后代的花色表現型及比例為(  )
A、深紅:中紅:白花 1:2:1
B、深紅:紅色:中紅1:4:1
C、中紅:淡紅:白花1:2:1
D、深紅:紅:中紅:淡紅:白1:2:4:2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

在艾弗里證明遺傳物質是DNA的實驗中,用DNA酶處理從S型活菌中提取的DNA,并將處理后的DNA與R型菌混合培養,結果發現培養基上僅有R型菌生長.置本實驗步驟的目的是(  )
A、證明R型菌的生長不需要外源DNA
B、與“以 S型菌的DNA與R型菌混合培養”的實驗形成對照
C、證明DNA酶專一性
D、直接明DNA酶不是促進R型菌轉化的因素

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學對番茄的花進行人工去雄套袋,之后用不同濃度的2,4-D(一種植物生長調節劑)涂抹子房,得到的無子番茄果實平均重量見下表.由表中數據可初步得出的結論是(  )
2,4-D 濃度( mg/L) 0 5 10 15 20 25[來源:學科網ZXXK] 30 35
無子番茄平 均重量(g/個) 0 13.5 26.2 46.5 53.6 53.7 43.0 30.2
A、2,4-D 與生長素的作用效果相同
B、適宜濃度的2,4-D 可以促進扦插枝條生根
C、2,4-D濃度超過25 mg/L后對果實發育起抑制作用
D、利用2,4-D獲得無子番茄的最適濃度大約為20~25mg/L

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某植物的高桿(D)對矮桿(d)為顯性,植株抗病(T)對感病(t)為顯性,兩對基因獨立遺傳.以純合的高桿感病品種為母本,純合的矮桿抗病品種為父本進行雜交實驗.在無相應病原體的生長環境中,播種所有的F1種子,得到的F1植株自交,單株收獲,每株的所有種子單獨種植在一起可得到一個株系,發現絕大多數株系都出現了高桿與矮桿的分離:而只有一個株系(A)全部表現為高桿.
(1)從理論上說,在考慮兩對相對性狀的情況下,上述絕大多數株系的基因型有
 
種,表現型有
 
種.
(2)據分析,導致A株系全部表現為高桿的原因有兩個:一是母本自交,二是父本的一對等位基因中有一個基因發生突變.為了確定是哪一種原因,可以分析A株系的抗病性狀,因此需要對A株系進行處理,這種處理是
 
.如果是由于母本自交,該株系的表現型為
 
,其基因型是
 
;如果是由于父本有一個基因發生突變,該株系的表現型為
 
,其基因型是
 

(3)正常株系中的高桿抗病類型分別與矮桿感病類型進行雜交,則產生的下一代表現型之比理論上為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是研究生長素生理作用的實驗裝置,玻璃罩內充滿14CO2.選取生長良好、基本相同的葉片A、B,分別用適宜濃度的生長素和蒸餾水處理,一段時間后對A、B葉片內的同位素含量進行檢測,結果如圖乙所示(黑點的疏密表示同位素含量的多少).
(1)實驗中14C轉移的途徑是
 
;若將玻璃罩充滿CO2,用放射性32P標記培養液中的KH2PO4,則一段時間后,在葉肉細胞中能夠檢測到放射性的結構或物質有
 

A.核糖核酸; B.脂肪;C.ATP;  D.高爾基體;E.輔酶Ⅱ;F.核糖
(2)生長素具有促進細胞生長的作用,從該實驗可推測生長素能促進細胞生長可能與
 
有關.
(3)根據物理性質的不同,甲圖所用培養液是
 
培養基,MS培養基是
 
培養基MS培養基除需要圖示培養液中所有的營養成分以外,還需要添加植物激素及
 
類營養物質需要添加該營養物質的原因是
 

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