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下圖中A-E是從幾種生物細胞中分離出來的5種細胞器,①-是從這5種細胞器中分離出來的幾種有機物(①④只表示某有機物的局部),請回答下列問題:

(1)從細胞中分離各種細胞器的方法是先將
 
后獲得各種細胞器和細胞中其他物質組成的勻漿,再用
 
方法獲得各種細胞器.
(2)①-④中屬于生物大分子的是
 

(3)具有①結構的物質存在于細胞器[]
 
中.
(4)能夠合成③物質的細胞器有[]
 
、[]
 
考點:線粒體、葉綠體的結構和功能,細胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:本題綜合考察細胞結構與功能之間的關系,要分析清楚每一種結構和物質,A是線粒體,B是高爾基體,C是葉綠體,D是內質網,E是中心體.
①是葉綠素,②是tRNA,③是ATP,④是多肽.
解答: 解:(1)動物細胞吸水后細胞膜受到破壞,細胞漲破,然后用差速離心 法分離細胞器.
(2)①是葉綠素,②是tRNA,③是ATP,④是多肽.tRNA和多肽屬于大分子有機物.
(3)具有①葉綠素的部位位于原來的類囊體薄膜上.
(4)線粒體是有用呼吸的第二階段和第三階段的場所:
第二階段:反應物:2丙酮酸+6H2O  產物是:6CO2+[H]+能量(2ATP、少)        場所:線粒體基質
第三階段:反應物:[H]+6O2      產物是:12H2O+能量 (34ATP、多)          場所:線粒體內膜 
葉綠體的光反應階段產生ATP:

所以能合成ATP的細胞器是葉綠體和線粒體.
故答案為:
(1)細胞膜破壞   差速離心
(2)②④
(3)C葉綠體
(4)A線粒體      C葉綠體
點評:本題主要考查各種細胞器和生物分子的識別、以及各種細胞器的功能,意在考查學生的識圖和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是[H]隨化合物在生物體內轉移的過程,下面對其分析正確的是(  )
A、①產生的[H]可在②過程中將三碳化合物還原
B、[H]經⑤轉移到水中,其過程需氧氣參與
C、能形成ATP的過程有①②④⑤⑥⑦
D、長在向陽坡上的小麥比背陽坡上的小麥①過程旺盛

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為測定動物呼吸裝置的示意圖(圖例:1.青蛙;2.盛有某種試劑的試管;3.廣口瓶;4.軟木塞;5.細玻璃管;6.紅墨水滴;7.溫水;8.水槽).下列關于該裝置的描述中,正確的是(  )
A、試管內的試劑是飽和的CaCl2溶液
B、廣口瓶放入盛有溫水的水槽內是為了使瓶內溫度恒定
C、實驗過程中玻璃管內的紅墨水會左右移動
D、該裝置可直接測得動物呼吸時所釋放的CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于遺傳變異和進化的敘述,正確的是(  )
①雙鏈DNA分子都具有雙螺旋結構 
②tRNA中的反密碼子共有64種 
③自然選擇使種群基因頻率發生定向改變 
④生物體的性狀完全由基因控制 
⑤多倍體育種需要秋水仙素而單倍體育種不需要 
⑥原核生物的遺傳物質是DNA.
A、②④⑥B、①③⑤
C、②④⑤D、①③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機物顏色反應如下表,其中“+”的數量代表顏色反應深淺程度,下列有關說法不正確的是(  )
試劑
種類
碘液蘇丹Ⅲ染液雙縮脲試劑
+++++++
++++++++
+++++++
A、碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應的物質發生的顏色反應分別是藍色、橘黃色和紫色
B、這三種試劑使用均不需要水浴加熱
C、在觀察顏色時有可能用到光學顯微鏡
D、乙種子中主要含蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家運用胚胎移植技術培育試管牛時,首先用激素促進良種母牛多排卵,然后進行體外受精和培育,最后把胚胎送入母牛子宮內,孕育成小牛產出.試分析回答:
(1)體外受精屬于生物工程中的
 
工程領域,該生殖方式屬于
 

(2)題干中“激素”可能是
 
分泌的
 
 (蛋白質類).
(3)為探索該激素對卵巢的作用,現提供如下材料,請設計實驗完成之.(蛙卵巢活動可通過檢查泄殖腔內含有卵子的情況來分析)
A.材料用具:小青蛙若干,2ml 注射器 2 支,小鐵絲籠若干,用生理鹽水配制的該激素溶液等.
B.方法、步驟:
①飼養小青蛙至性成熟后,選擇
 
基本相同的若千只雌蛙,分成兩等組.
②注射1ml的激素溶液,放人小鐵絲籠單獨培養,并記上“實驗”標簽.
③另一組蛙作為對照組,每只在相同部位注人
 
,放入小鐵絲籠,與實驗組在相同條件下單獨飼養,并記上“對照”標簽.
④相同時間后,檢查每只蛙的泄殖腔內是否有卵子,并
 

⑤記錄實驗結果并分析.
C.請設計一個實驗數據記錄表.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖中X是
 
,Ⅰ在小麥種子中主要是指
 

(2)圖中Z是
 
,使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現
 
色.
(3)圖中P的結構通式為
 
;寫出由P形成Ⅳ的結構層次
 

(4)Ⅲ和Ⅳ兩者都有多樣性,兩者多樣性的關系是前者
 
后者.
(5)構成細胞的化合物中,隨著年齡增長明顯減少的主要是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于如圖所示的概念圖中序號所表達的含義,說法錯誤的是(  )
A、序號1代表種群密度
B、遷入率由序號4或序號5代表
C、序號2代表出生率或死亡率
D、序號6、7依次代表年齡組成、性別比例

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是果蠅體細胞示意圖,如圖2、3是果蠅細胞中部分染色體在細胞分裂中的行為,請判斷下列說法正確的是(  ) 
A、圖1中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的一條染色體和X、Y染色體組成一個染色體組
B、若圖1果蠅一個精原細胞產生的一個精子基因組成為bcXDXD,則其余的三個精子的基因型為BCYd、BCYd、bcXDXD
C、圖2所示的果蠅細胞中A、a基因屬于等位基因,位于同源染色體上
D、圖3中姐妹染色單體上出現基因A和a是基因突變或交叉互換的結果

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