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人體細胞內的溶酶體是一種含有多種水解酶的細胞器,其內部的pH為5左右.溶酶體的作用存在胞吞和自噬兩種途徑,如圖表示吞噬細胞內溶酶體的產生和作用過程.回答下列問題:
(1)與溶酶體產生直接相關的細胞結構是
 
,與水解酶合成和加工有關的細胞器有
 
(至少答3種),溶酶體能消化病原體的原因是
 

(2)細胞能識別病原體主要依賴于細胞膜上的
 
(物質);圖示過程體現了細胞中各種生物膜在功能上的關系是
 

(3)留在細胞內的殘余體多為脂褐質,其數量隨著個體的衰老而增多,存在大量脂褐質的細胞可能還具備的特征有
 

①細胞核體積變大  ②細胞間的黏著性下降  ③細胞內水分減少  ④細胞運輸功能降低
(4)研究表明,少量的溶酶體內的水解酶泄露到細胞質基質中不會引起細胞損傷,其主要原因是
 
,導致酶活性降低或失活.
考點:細胞器之間的協調配合,酶的特性,衰老細胞的主要特征
專題:
分析:分析題圖:圖示表示吞噬細胞內溶酶體的產生和作用過程,溶酶體由高爾基體“出芽”形成,分為異噬溶酶體和自噬溶酶體,其中異噬溶酶體的作用是消化分解外來的病原體,而自噬溶酶體的作用是消化分解細胞中衰老損傷的細胞器.
解答: 解:(1)由圖可知溶酶體是由高爾基體形成的.溶酶體內水解酶是在核糖體上合成的,再經過內質網和高爾基體的加工,整個過程還需線粒體提供能量,因此與溶酶體中水解酶形成有關的細胞器有:線粒體、核糖體、內質網和高爾基體.溶酶體內含有多種水解酶,因此能消化病原體.
(2)細胞膜上的糖蛋白具有識別作用,能識別病原體;細胞內生物膜結構上的聯系包括直接聯系和間接聯系,直接聯系如:內質網與核膜、細胞膜直接相連,代謝旺盛的時候還與線粒體外膜相連;間接聯系是通過囊泡,如內質網與高爾基體.功能上的聯系是指這些膜性細胞器分工合作,密切聯系,共同完成某一生命活動.
(3)色素積累是細胞衰老的特征之一,衰老的細胞通常還具有的特征:細胞內水分減少,體積變小,新陳代謝速度減慢;細胞內酶的活性降低;細胞內呼吸速度減慢,細胞核體積增大,線粒體數量減少,體積增大;細胞膜通透性功能改變,使物質運輸功能降低等等.
(4)溶酶體內的pH值為5左右,比細胞質基質要低,因此溶酶體內的水解酶泄露到細胞質基質后會導致酶的活性降低或甚至失活.
故答案為:
(1)高爾基體   核糖體、高爾基體、內質網、線粒體    內部含有多種水解酶
(2)糖蛋白(或受體)    既有明確的分工,又有密切的聯系 
(3)①③④
(4)細胞質基質的pH高于溶酶體
點評:本題結合吞噬細胞內溶酶體的產生和作用過程圖解,考查細胞器的協調配合、影響酶活性的因素等知識,要求考生識記細胞中各種細胞器的結構和功能,明確溶酶體是由高爾基體形成的;掌握分泌蛋白合成與分泌過程;掌握影響酶活性的因素,能結合題干信息“其內部的pH為5左右”答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關于細胞學說的敘述,不正確的是( 。
A、論證了生物界的統一性
B、建立者主要是施萊登和施旺
C、細胞通過分裂產生新細胞
D、揭示了動植物細胞的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

取相同長度、去除尖端的小麥胚芽鞘切段,分別用不同濃度的生長素溶液和含糖的磷酸鹽溶液(對照組)處理并培養一段時間后,逐一測量其長度,實驗進行兩次,結果如圖.以下敘述正確的是(  )
A、實驗一和實驗二為對比實驗
B、促進胚芽鞘伸長的最適濃度在0.1-10 mg/L 之間
C、濃度大于10mg/L,會抑制胚芽鞘的伸長
D、生長素應溶解于清水中,以得到5種濃度溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:

將新鮮蘿卜磨碎、過濾得到提取液.在溫度為30℃的條件下,取等量提取液分別加到四個盛有pH分別為3、5、7、9的100mL體積分數為3%的過氧化氫溶液的燒杯中,結果每一個燒杯都產生氣體,然后,將加入四個燒杯中提取液的量減半,重復上述實驗.在相同時間內,分別測得兩次實驗中過氧化氫的含量變化并繪制成圖1所示曲線,請回答:
(1)該實驗的目的是
 

(2)該實驗中的自變量是
 
,因變量是
 

(3)曲線A和B中,過氧化氫含量的最低點位于橫坐標同一位置的原因是
 

(4)曲線A是第
 
次實驗的結果,原因最可能是
 

(5)圖2表示蘿卜的過氧化氫酶在體外的最適條件下,底物濃度對酶所催化反應的速率的影響.請在圖上畫出
①如果在A點時,將溫度提高5℃時的曲線變化;
②如果在B點時,向反應混合物中加入少量同種酶的曲線變化;
③如果在C點時加入大量pH為1.8的HCl的曲線變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為動、植物細胞亞顯微結構模式圖的部分綜合,請回答下列問題(注意填圖中的序號):
(1)若A圖是根尖生長點細胞,細胞應沒有圖中的[
 
]、[
 
]等結構.
(2)若A圖為小麥成熟區細胞,當被水淹時,細胞內的[
 
]由于得不到充足的氧氣而造成營養物質在[
 
]中進行無氧呼吸,其產物可導致小麥根部細胞中毒死亡.
(3)若B圖為人體淋巴細胞的亞顯微結構,由圖中的2、3、6、8、9形成的結構體系稱為
 
,其中在結構聯系上起中心作用的是[
 
].
(4)若B圖是一只綿羊的乳腺細胞,在培養克隆羊的過程中,取乳腺細胞中的細胞核,移植到另一只綿羊的卵細胞內,構成雜交細胞.由該細胞發育成的綿羊與提供
 
的綿羊性狀最相似,這種生殖方式屬于
 

(5)若A圖為洋蔥表皮細胞,B圖是口腔上皮細胞,將其同時置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,將分別發生
 
 
現象.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示滲透裝置吸水示意圖,圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時間的關系,圖丙表示成熟植物細胞在某濃度蔗糖溶液中的一種狀態(此時細胞有活性).請回答下列問題:

(1)由圖甲漏斗液面上升可知,實驗初始時c兩側濃度大小是a
 
b.由圖乙可知,隨漏斗內液面升高,漏斗內溶液的吸水速率在
 
;最終液面不再上升,此時c兩側濃度大小是a
 
b.
(2)圖丙中相當于圖甲中c結構的是
 
(填序號).圖丙中,此時細胞液的濃度與外界蔗糖溶液的濃度大小關系是
 

A.細胞液>外界蔗糖溶液                 B.細胞液<外界蔗糖溶液
C.細胞液=外界蔗糖溶液                  D.都有可能
(3)把一個已經發生質壁分離的細胞浸入清水中,發現液泡體積增大,說明細胞在滲透吸水.細胞能否無限吸水?為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用紫色的洋蔥外表皮細胞和不同濃度的蔗糖溶液,進行細胞質壁分離和復原實驗.下列有關該實驗的敘述正確的是( 。
A、該實驗沒有設計對照實驗
B、細胞在質壁分離過程中的吸水能力逐漸減弱
C、該實驗可用來探究細胞液的濃度
D、不同濃度蔗糖溶液下的實驗結果相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關ATP概念的敘述正確的是( 。
①ATP是生物體內主要的貯存能量的物質
②ATP的能量主要儲存在腺苷和磷酸之間的化學鍵中
③ATP水解一般指ATP分子中高能磷酸鍵的水解
④ATP只能在線粒體中生成
⑤ATP在生物細胞內普遍存在,是能量的“攜帶者”和“轉運者”,有“能量貨幣”之稱.
A、①③B、②④C、③⑤D、④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

在甲、乙、丙三支試管中加入下列物質并保溫一段時間后,有關分析不正確的是( 。
編號
步驟1 2mL可溶性淀粉溶液 2mL可溶性淀粉溶液 2mL可溶性淀粉溶液
步驟2 1mL淀粉酶溶液 1mL麥芽糖酶制劑 0.5mL淀粉酶溶液、
0.5mL麥芽糖酶制劑
步驟3 適宜溫度下保溫至反應結束
A、加入碘液后,溶液變藍的只有乙試管
B、加入本尼迪特試劑后水浴加熱,溶液呈現紅黃色的有甲試管和丙試管
C、加入雙縮脲試劑后,三支試管中的溶液均變藍色
D、溫度、pH在本實驗中均屬于無關變量

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