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(10分)為了提高乙肝疫苗的預防效果,科學家們對于該疫苗的研發過程做如下改進:提取乙肝病毒(HBV)基因重組后,與β-半乳糖苷酶基因結合,形成重組質粒BPT(如圖1),隨后的操作如圖2,請回答下列問題:

(1)在圖一中_____(A/B)插入終止子。構建重組質粒BPT必須使用__________作為工具酶。

(2)從大腸桿菌中提取融合蛋白P-BPT仍需進一步修飾、純化。其主要原因是因為大腸桿菌不具備__________(細胞器)。

(3)實驗中抽取小鼠脾的淋巴細胞進行細胞培養,在培養基中需要添加_______防止雜菌生長。從分子水平上使用__________對特異性免疫應答結果進行檢測。

(1)B 限制酶、DNA連接酶 (2)內質網、高爾基體 (3)抗生素 抗原---抗體雜交

【解析】

試題分析:(1)構建基因表達載體時,終止子應位于目的基因的末端,即圖中的B處;構建重組質粒BPT必須使用限制酶、DNA連接酶作為工具酶。

(2)融合蛋白P-BPT屬于分泌蛋白,需要內質網、高爾基體的加工,但由于大腸桿菌細胞內僅有核糖體一種細胞器,所以從大腸桿菌中提取 融合蛋白P-BPT仍需進一步修飾、純化。

(3)細菌對抗生素敏感,所以為了防止雜菌污染,需在培養基中添加抗生素;從分子水平上可使用抗原—抗體雜交對特異性免疫應答結果進行檢測。

考點:本題考查基因工程的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識網絡的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省德陽市高三“二診”考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(共11分)蘋果酒、蘋果醋、蘋果汁等是人們餐桌上的常見食品。請結合相關知識回答以下問題:

(1)如圖所示是在蘋果酒的基礎上制作蘋果醋的流程圖。圖①過程常用的發酵菌是 ,過程②常用的發酵菌是 ,后者可以在食醋中獲得,分離和純化該微生物的方法如下:

第一步:配制培養基。根據物理性質,培養微生物常用的培養基為 。

第二步:采用 法對培養基進行滅菌處理。

第三步: 。

第四步:培養。溫度控制在 。

第五步:挑選符合要求的菌落。

(2)某同學計劃統計食醋中該發酵菌的總數,他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進行涂布,每種稀釋液都設置了3個培養皿。從設計實驗的角度看,還應設置的一組對照實驗是 ,此對照實驗的目的是證明 過程中是否被雜菌污染。

(3)蘋果泥與果膠酶混合能提高蘋果的出汁率并使渾濁的果汁變澄清,其原因是 (2分)。果汁生產時,為了使果膠酶得到充分的利用,節約成本,在控制好溫度和PH的基礎上還需要控制好 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林一中13級下第一學月“教與學”質量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于凝膠色譜法的原理及操作不正確的是

A.是利用凝膠把分子大小不同的物質分離開的一種方法

B.在洗脫過程中,大分子不能進入凝膠內部而最先流出,而小分子可以進入凝膠內部而流速緩慢,最后流出

C.凝膠內部有許多貫穿的通道,其直徑大小與被分離的物質分子的大小無相應關系

D.一般情況,凝膠對要分離物質沒有吸附作用,因此所有要分離的物質都應該被洗脫出來

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林一中13級下第一學月“教與學”質量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

某同學用洋蔥進行DNA 粗提取和鑒定實驗,操作錯誤的是

A.加入洗滌劑后用力進行快速、充分的研磨

B.用蛋白酶純化過濾后的研磨液中的 DNA

C.加入酒精后用玻璃棒輕緩攪拌

D.加二苯胺試劑搖勻后沸水浴加熱

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林一中13級下第一學月“教與學”質量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關培養基的敘述正確的是

A.培養基是為微生物的生長繁殖提供營養的基質

B.培養基只有兩類:液體培養基和固體培養基

C.固體培養基中加入少量水即可制成液體培養基

D.微生物在固體培養基上生長時,可以形成肉眼可見的單個細菌

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省福州市高三上第三次質檢理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將全部DNA分子雙鏈經32P標記的雄性動物細胞(染色體數為2N)置于不含32P的培養基中培養。經過連續兩次細胞分裂后產生4個子細胞,檢測子細胞中的情況。下列推斷正確的是

A.若進行有絲分裂,則含32P染色體的子細胞比例一定為1/2

B.若進行減數分裂,則含32P染色體的子細胞比例一定為1

C.若子細胞中的染色體都含32P,則一定進行有絲分裂

D.若子細胞中的染色體不都含32P,則一定進行減數分裂

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省揭陽市畢業班第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)某種油菜的黃化突變體葉片呈現黃化色澤。與野生型相比,突變體的葉綠素、類胡蘿卜素含量均降低。凈光合速率、呼吸速率及相關指標見下表。

(1)CO2濃度通過直接影響 (1分)的產生來影響光合作用強度。若適當降低CO2 濃度,短時間內葉綠體中[H]含量的變化是 (1分)。

(2) 的減少使葉片呈現黃化色澤。突變可能 (填“促進”或“抑制”)葉綠素a向葉綠素b轉化的過程。另據測定,突變體處于發育初期的葉片,類胡蘿卜素與葉綠素的比值為0.48,可以推測,類胡蘿卜素在色素組成中所占的比例隨葉片發育逐漸 ;

(3)突變體葉片中葉綠體的CO2的消耗速率比野生型低 μmolCO2·m-2·s-1。研究人員認為氣孔因素不是導致突變體光合速率降低的限制因素,依據是: 。

(4)與苗期相比,野生型油菜發育到越冬期時,葉內脫落酸和生長素所占百分比的變化分別是 和 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省黃岡市高三3月質檢理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是描述某種生命活動的模型,下列敘述不正確的是

A.若A代表葉綠體類囊體薄膜,a代表光,則b、c可分別代表該場所產生的[H]和ATP

B.若A代表人體B細胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細胞和記憶細胞

C.若A代表兔同化的能量,a代表兔攝入的食物,則b、c可分別代表下一營養級的攝入量和A呼吸作用的消耗量

D.若A為滲透壓調節中樞,a為滲透壓升高,則b,c可分別代表抗利尿激素釋放量的增加和大腦皮層興奮

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省高三下月考理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示人體細胞與外界環境之間進行物質交換的示意圖,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內環境進行物質交換的系統或器官,①②是有關的生理過程,下列敘述錯誤的是

A.內環境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細血管壁

B.①表示主動運輸

C.②表示重吸收作用

D.Ⅳ表示的器官是皮膚

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