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下表是H2O2在不同條件下的分解.據(jù)表回答:
試管號(hào) 處理 現(xiàn)象
1 2mL H2O2+2滴蒸餾水 產(chǎn)生氣泡很少
2 2mL H2O2+2滴FeCl3 產(chǎn)生氣泡較多
3 2mL H2O2+2滴肝臟研磨液 產(chǎn)生氣泡很多
4 2mL H2O2+2滴(煮沸)肝臟研磨液 基本同1
5 2mL H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴5%HCl 基本同1
6 2mL H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴5%NaOH 基本同1
7 基本同3
(1)2號(hào)與3號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn)說(shuō)明酶具有
 
,其中自變量是
 

(2)要說(shuō)明酶的活性受溫度的影響,可以通過(guò)
 
 
號(hào)試管的對(duì)照.
(3)設(shè)置5號(hào)、6號(hào)、7號(hào)試管對(duì)照實(shí)驗(yàn)是要探究
 
.7號(hào)試管的處理為
 
考點(diǎn):酶的特性,探究影響酶活性的因素
專(zhuān)題:
分析:酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑)、專(zhuān)一性(一種酶只能催化一種或一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過(guò)酸、過(guò)堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.
解答: 解:(1)2號(hào)和3號(hào)試管的自變量是催化劑的種類(lèi),由表格數(shù)據(jù)分析得到,3號(hào)試管產(chǎn)生氣泡的數(shù)量比2號(hào)試管多,說(shuō)明酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑,說(shuō)明酶的催化具有高效性的特點(diǎn).
(2)酶的活性受到溫度的影響,自變量應(yīng)該是溫度,分析表格數(shù)據(jù)可以看出,3號(hào)和4號(hào)試管可以形成這一對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)5號(hào)、6號(hào)和7號(hào)自變量是pH值,探究的是pH值對(duì)酶活性的影響,探究實(shí)驗(yàn)需要控制單一變量,無(wú)關(guān)變量保持一致,所以7號(hào)試管的處理方法為2 mL H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴蒸餾水.
故答案為:
(1)高效性 催化劑 
(2)3 4 
(3)pH對(duì)酶活性的影響     2mL H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴蒸餾水
點(diǎn)評(píng):此題主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于“探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”探究過(guò)程的注意事項(xiàng)的說(shuō)法不正確的是(  )
A、在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn),目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件
B、找準(zhǔn)枝條的上下端,防止顛倒
C、所用每個(gè)枝條都應(yīng)留3~4個(gè)芽
D、此探究活動(dòng)中不存在對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是測(cè)定發(fā)芽小麥種子的呼吸作用類(lèi)型所用的裝置(假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖,并且不考慮外界條件的影響),對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行討論:
(1)若裝置1液滴
 
,裝置2液滴
 
,則所測(cè)生物
 

(2)若裝置1液滴
 
,裝置2液滴
 
,則所測(cè)生物
 

(3)若裝置1液滴
 
,裝置2液滴
 
,則所測(cè)生物
 

(4)如果題中發(fā)芽種子換成小白鼠,其它條件相同,則與上述測(cè)發(fā)芽種子呼吸類(lèi)型的結(jié)果是
 

(相同、不同)的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)室用狗進(jìn)行血糖平衡調(diào)節(jié)的研究,每12h定量喂含糖的食物一次,將相關(guān)數(shù)據(jù)繪成如圖所示的曲線.虛線是研究人員根據(jù)糖被吸收進(jìn)入血液的量以及實(shí)驗(yàn)動(dòng)物在一天中對(duì)糖的氧化分解速率而繪制出的血糖含量變化預(yù)期曲線;實(shí)線表是喂食后每隔一小時(shí)實(shí)際測(cè)得的血糖含量變化曲線.

(1)在實(shí)驗(yàn)前,先要了解實(shí)驗(yàn)狗的自身胰島分泌功能是否正常,需測(cè)定血液中
 
的濃度.
(2)圖中BC時(shí)間段內(nèi),實(shí)際值比預(yù)期值低的多.從激素調(diào)節(jié)的角度分析,造成差異的主要原因是
 
;從細(xì)胞代謝的角度分析是因?yàn)?div id="p9vv5xb5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)在CD時(shí)間段內(nèi),實(shí)際值卻比預(yù)期值要高一些,造成差異的主要原因是當(dāng)血糖降低時(shí),兩種激素
 
的協(xié)同作用,促進(jìn)
 
,使血糖實(shí)際值升高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酶是生物體內(nèi)細(xì)胞合成的生物催化劑,沒(méi)有酶,生物體內(nèi)的所有代謝反應(yīng)都不能進(jìn)行.隨著生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,酶已經(jīng)走出實(shí)驗(yàn)室走進(jìn)人們的生產(chǎn)和生活.
(1)每當(dāng)?shù)搅素S收的季節(jié),蘋(píng)果堆滿了倉(cāng)庫(kù),但如果交通不便,就會(huì)有很多蘋(píng)果因保存不當(dāng)或不能及時(shí)運(yùn)出,而漸漸腐爛變質(zhì),蘋(píng)果腐爛的原因是①
 
;②
 
,其中能使蘋(píng)果腐爛的微生物的同化作用類(lèi)型是
 
,為了減少損失,提高產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)效益,人們想到了榨取果汁,要想使果汁盡可能榨出來(lái),應(yīng)加入
 
,在該物質(zhì)的作用下,果膠分解成可溶性的
 

(2)加酶洗衣粉中應(yīng)用最廣泛、效果最明顯的是①
 
酶和②
 
酶.其中①酶能將血漬、奶漬等含有的
 
水解成
 
,使污漬容易脫落.同樣②酶可將脂肪水解成
 
 
.使用加酶洗衣粉清洗衣物時(shí),需要注意的問(wèn)題有
 
(多選).
A.應(yīng)該用溫水來(lái)溶化加酶洗衣粉                             B.用來(lái)溶化加酶洗衣粉的清水的pH越接近中性效果越好
C.最好先把衣物放在含有加酶洗衣粉的水中浸泡片刻             D.加酶洗衣粉一般只適宜用于清洗化纖衣物.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

腫瘤是21世紀(jì)人類(lèi)最主要的殺手,它是一種由環(huán)境因素與遺傳因素相互作用的復(fù)雜性疾病,下列有關(guān)癌細(xì)胞的敘述不正確的是(  )
A、細(xì)胞癌變受基因控制,細(xì)胞周期變短
B、減少癌細(xì)胞的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)可以抑制癌細(xì)胞的增殖
C、所有癌細(xì)胞中DNA含量都相同
D、用化學(xué)藥劑抑制腫瘤細(xì)胞的DNA復(fù)制,使其停留在間期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)實(shí)例說(shuō)明植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同(  )
A、植物的向光性
B、除草劑可以除掉田間的雙子葉植物
C、頂端優(yōu)勢(shì)
D、將植物平放后,根向地生長(zhǎng),莖背地生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖為人體內(nèi)腎上腺素合成的簡(jiǎn)化過(guò)程.對(duì)腎上腺素的合成和分泌的下列敘述中正確的是(  )
A、與腎上腺素的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
B、外界環(huán)境溫度下降會(huì)降低催化腎上腺素合成的酶的活性,使腎上腺素合成和分泌減少
C、垂體可分泌促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素,調(diào)節(jié)腎上腺素的合成和分泌
D、寒冷和低血糖刺激可以增加腎上腺素的分泌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于艾滋病的敘述中,不正確的是(  )
A、艾滋病是一種免疫缺陷病
B、艾滋病的病原體是一種病毒
C、艾滋病主要通過(guò)性行為、吸毒、輸血等途徑感染
D、與艾滋病患者的任何接觸都可能染病

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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