A、葉片從幼到老光合作用強度不變 |
B、森林或農田中植株上部葉片和下部葉片光合作用強度有差異 |
C、光合作用強度是由基因決定的,因此是固定不變的 |
D、在相同光照條件下,各種植物的光合作用強度相同 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、降低了呼吸強度 |
B、改變了植物對礦質元素的吸收方式 |
C、降低了蒸騰作用強度 |
D、降低了部分蛋白質活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲的兩條彼此相同、乙的兩條彼此相同的概率為1 |
B、甲來自母親的一條與乙來自母親的一條相同的概率為1 |
C、甲來自父親的一條與乙來自父親的一條相同的概率為1 |
D、甲的任何一條與乙的任何一條都不相同的概率為1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在發生質壁分離的細胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小 |
B、滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起細胞質壁分離所需時間短 |
C、發生質壁分離的細胞放入清水中又復原,說明細胞保持活性 |
D、用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細胞質壁分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、![]() |
B、![]() |
C、![]() |
D、![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態系統具有自我調節能力,這是生態系統穩定性的基礎 |
B、生態系統內部結構與功能的協調,可以提高生態系統穩定性 |
C、生物多樣性對維持生態系統穩定性具有重要作用,體現了其間接價值 |
D、生態系統中的組成成分越多,食物網越復雜,生態系統恢復力穩定性就越強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a | B、b | C、c | D、d |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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