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圖甲表示某植物細胞內光合作用和呼吸作用的部分生理過程;圖乙表示在最適溫度條件下,該植物光合速率與光照強度的關系.請據圖回答:

(1)圖甲中過程①發生在葉綠體的
 
,為過程③提供了[H]和
 

(2)圖甲中有氧呼吸包括過程
 
(填序號),過程②進行的場所是
 

(3)根據圖乙分析可知,該植物呼吸作用速率為
 
mg?cm-2?h-1,假如呼吸作用強度不變,則在光照強度為L1時,真正光合作用吸收的CO2量是
 
mg?cm-2?h-1,當光照強度達到L2后,即使增加光照強度,光合速率不再繼續增加,限制其增加的環境因素主要是
 
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,影響光合作用速率的環境因素,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析圖解:圖甲表示某植物細胞內光合作用和呼吸作用的部分生理過程,根據物質變化可以判斷,圖中①表示光合作用的光反應階段,③表示暗反應階段,④表示有氧呼吸的第一、二兩個階段,②表示有氧呼吸的第三階段.
圖乙表示在最適溫度條件下,該植物光合速率與光照強度的關系.圖中光照強度為0時,植物只進行呼吸作用,因此5可以表示呼吸速率;而光照強度為L2時達到光飽和點,此時的凈光合速率為10,因此真光合速率=凈光合速率+呼吸速率=10+5=15.
解答: 解:(1)根據圖中的物質變化可以判斷,圖中①表示光合作用的光反應階段,③表示暗反應階段,因此圖甲中①光反應階段發生在葉綠體的類囊體薄膜,為③暗反應階段提供了[H]和ATP.
(2)圖甲中④表示有氧呼吸的第一、二兩個階段,②表示有氧呼吸的第三階段,第三階段進行的場所是線粒體內膜.
(3)根據圖乙分析可知,光照強度為0時,植物只進行呼吸作用,因此該植物呼吸作用速率為5mg?cm-2?h-1.假如呼吸作用強度不變,則在光照強度為L1時,圖中凈光合速率為5mg?cm-2?h-1,真正光合作用吸收的CO2量=凈光合速率+呼吸速率=5+5=10mg?cm-2?h-1,當光照強度達到L2后,即使增加光照強度,光合速率不再繼續增加,由于題中提出“在最適溫度條件下”,因此限制其增加的環境因素主要是CO2
故答案為:
(1)類囊體薄膜     ATP    
(2)②④線粒體內膜    
(3)5     10    CO2
點評:本題難度適中,考查了光合作用和呼吸作用的過程以及影響光合作用的環境因素等方面的知識,要求考生能夠識記光合作用和呼吸作用的全過程及場所,進而判斷中數字表示的生理作用;具有一定的分析曲線圖的能力,根據曲線找到呼吸速率以及凈光合速率,并能夠利用真光合速率=凈光合速率+呼吸速率的公式進行相關計算.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某分子跨膜運輸的示意圖,由圖可知,該分子的轉運方式是(  )
A、自由擴散B、協助擴散
C、被動運輸D、主動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有關酶的特性及影響酶活性的因素的曲線圖,請據圖回答下列問題:

(1)圖1體現了酶具有
 
,其作用本質是酶能夠
 

(2)由圖2可知:該酶的最適pH約為
 
,當pH從5上升到7時,酶活性的變化過程是
 
.該圖說明影響酶活性的因素有
 

(3)圖3曲線是該酶在最適環境條件下測得的,A點后酶促反應的速率不再增加,其限制性因素主要是
 
.如果在A點時溫度升高5℃,請在答題卡上的圖3中繪出溫度變化后的曲線
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

土壤中生活著種類和數量繁多的微生物,其中絕大多數以土壤中的有機物為營養物質.某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤為實驗材料,研究土壤微生物的分解作用,進行了如下實驗:
實驗組合 材料處理 土壤濕度控制 溫度(℃) 實驗現象
滅菌 濕潤 20 落葉不分解
不滅菌 濕潤 20 落葉分解較快
不滅菌 濕潤 5 落葉分解較慢
不滅菌 較干燥 20 X
(1)該實驗對照組是
 
;上表中X是
 

(2)通過本實驗可得出的結論是:①
 
;②
 

(3)為了進一步研究土壤微生物對淀粉的分解作用,請利用下列實驗材料和用具,設計實驗并預期實驗結果.
①作出假設:
 

②實驗材料和用具:土壤浸出液、蒸餾水、淀粉糊、恒溫箱、燒杯若干、試管若干、碘液、斐林試劑等
③主要的實驗步驟:
a.取兩個大小相同的燒杯,編號為A、B,放入
 
.在A燒杯中加入適量的土壤浸出液,B燒杯中加入
 

b.在恒溫箱(20℃左右)下放置幾天后,分別取A、B燒杯中的溶液20mL,各加入兩支試管中,分別編號A1、A2、B1、B2
c.在A1、B1試管中加入碘液,在A2、B2試管中加入斐林試劑,并進行沸水浴.
d.觀察試管中溶液的顏色變化,記錄實驗結果.
④實驗現象:
如果假設成立,則實驗現象是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面分別是一位運動員在一段時間內的血液中所含乳酸濃度(表1)和獲勝的三位競跑運動員所需的大約氧氣量(表2).
表1
時間(分) 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60
血液中乳酸濃度(mg/cm2 5 5 5 40 70 100 80 60 40 35 25 23 20
表2
賽事(米) 最高速度(km/h) 賽事中吸收的氧氣量(升) 賽事中需要的氧氣量(升)
 100     37       0.5         10
 1500     25       18         36
 10000     21.5       132         150
(1)從表1來看,進行運動的時間段為
 
;運動員血液中正常的乳酸濃度是
 
;人體產生乳酸的場所是
 
.此時運動員血漿PH值變化趨勢和原因是
 

(2)氧債是指賽事后需要吸入的額外氧氣量,以補償賽事中所缺乏的氧氣.從表2來看,人體能累積的最大氧債是
 
升.
(3)當人體進行劇烈運動時,會產生大量的熱量,這時散熱的主要方式是蒸發散熱.這時的血漿滲透壓
 
,抗利尿激素分泌
 

(4)當人體進行劇烈運動后維持血糖穩定的主要生理調節機制為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

安徽阜陽劣質奶粉事件曝光后,有關部門對收繳的劣質奶粉進行了化驗,發現不法商人為了降低成本,在其中添加了大量糖類物質,讓嬰兒喜歡吃卻無法得到足夠的蛋白質營養.請回答:
(1)長期以劣質奶粉為主食的嬰兒會成為“大頭娃娃”,這是由于缺乏蛋白質造成的.如果用雙縮脲試劑鑒定劣質奶粉是否含有蛋白質,那么,將待測樣液注入試管之后,注入試劑的順序應該是先注入
 
,再注入
 

(2)有些劣質奶粉中含有大量還原糖,如果用斐林試劑鑒定,則該試劑與待測樣液在試管中混合均勻后,還必須將試管經過
 
處理;預計處理后試管內混合液的顏色變為
 

(3)如果劣質奶粉含有大量脂肪,則用蘇丹Ⅲ染液鑒定時,預計染液與待測樣液混合后的顏色是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進行了以下兩組實驗(假設兩組實驗在相同并適宜的溫度下進行,且忽略光照對呼吸作用的影響):
實驗一  將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度,結果如圖1所示.
實驗二  給予不同強度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結果如圖2所示.
請據圖分析回答:
(1)0~25min期間,影響B植物光合作用強度的主要因素是
 
.在低濃度二氧化碳時,固定CO2能力較強的植物是
 

(2)當實驗一從開始經過10min,A植物通過光合作用制造的有機物總量比B植物
 
,原因是
 

(3)若A植物在第5min時,光照突然降低,C3含量在短時間內將
 
.實驗二中,若給予的光照強度為x klx(a<x<b),每日光照12小時,一晝夜后B植物的干重將
 

(4)為驗證A植物光合作用所需的條件,現提供如下材料和用品:離體葉綠體、0.5mol/L蔗糖溶液、濃度為1%DCPIP溶液、蒸餾水、量筒、錫箔紙、試管若干、離心機.請依據“希爾反應”涉及的實驗原理,完成下面的實驗設計并回答下列問題:
希爾反應:將葉綠體分離后置于試管中,假若在試管中加入適當的“氫受體”,如二氯酚吲哚酚(簡稱DCPIP),那么照光后便會使水分解并放出氧氣,這個反應被稱為“希爾反應”.反應的過程如下(注:DCPIP是一種氫受體,在氧化態時是藍色,在還原態時是無色).
DCPIP( 藍色)+H2O
葉綠體
DCPIP-H2(無色)+
1
2
O2
方法步驟:
第一步:離體葉綠體溶解于0.5mol/L蔗糖溶液制備成葉綠體懸浮液:
第二步:填表
組別 加 入 試 劑 處理方法
試管1 1% DCPIP 0.5mL和葉綠體懸浮液5ml 光照
試管2
 
黑暗
試管3 1% DCPIP 0.5mL和0.5mol/L蔗糖溶液5ml
 
第三步:一段時間后,各試管用離心機離心5分鐘.
可能的實驗結果及相應的結論:
③觀察結果:離心后試管1、2、3內上層清液的顏色依次是:
 

④實驗結論:光合作用的條件是
 

⑤實驗分析與思考:配置葉綠體懸浮液時加入0.5mol/L蔗糖溶液的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為生命活動調節過程示意圖,圖2為人體運動前后的血糖濃度變化曲線.請據圖回答:

(1)圖1中可影響下丘腦分泌活動的信息分子有
 

(2)某人患甲亢,分析圖1中激素①、③的含量變化分別是
 

(3)圖2中b~c段變化的主要原因是
 
,與c~d段血糖濃度上升有關的激素主要由
 
細胞分泌.
(4)正常人高血糖是對特殊生理狀態的應急反應,長期持續的高血糖常見于糖尿病患者,若要通過尿液具體判定某高血糖癥狀的人是否患糖尿病,請完成實驗過程并預測結果.
第一步:取甲、乙兩只試管,分別加入2mL正常人尿液、高血糖癥狀人的尿液:
第二步:向兩支試管中均加入1mL
 

第三步:
 

結果預測:若甲、乙兩試管均無顏色變化,則
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞免疫中X細胞與靶細胞密切接觸后的殺傷作用過程示意圖,其中X細胞是指(  )
A、B細胞B、T細胞
C、效應T細胞D、效應B細胞

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