請根據所學知識及所給材料,回答實驗“觀察根尖分生組織細胞有絲分裂”的相關問題。
(1)在培養根尖時,若用的是往年收獲的洋蔥(處于休眠狀態),則可用________________
(激素)溶液打破其休眠狀態,促進生根。
(2)在制備臨時裝片過程中,用清水漂洗的目的是______________________________,龍膽紫溶液使______________被染成深色。
(3)某生物學習小組研究了洋蔥根的生長規律,以獲得“觀察根尖分生組織細胞有絲分裂”的最佳材料。學習小組同學在幼根上每隔1毫米等距離繪制若干墨汁線,在適宜的條件下培養,每天測定這部分幼根的總長度及增長長度。實驗結果如下表:
洋蔥幼根 | 日數 | ||||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
總長度 | 1 | 2.8 | 6.5 | 24.0 | 40.5 | 57.5 | 72.0 | 80.0 | 80.0 |
增長長度 | ―― | 1.8 | 3.7 | 17.5 | 16.5 | 17 | 14.5 | 8 | 0 |
請根據以上材料回答下列問題:
①從細胞學的角度分析,洋蔥幼根生長的原因為___________和________的結果。
②根據以上實驗結果可得出:洋蔥幼根的生長規律是______________________________。
③你認為選取第________________天的根作為“觀察細胞有絲分裂”的材料為最佳,應選
取_______________________部位作為觀察對象。
(1)赤霉素 (2) 洗去殘留的藥液,有利于染色 染色體 (3) ①細胞分裂 細胞生長 ② l~2天內增長速度較慢,3~6天內增長速度較快 ③ 2~3 分生區
本題考查學生對植物細胞有絲分裂實驗過程的理解。(1)赤霉素具有促進細胞伸長生長,解除種子、塊莖的休眠并促進萌發的作用。(2)在制備臨時裝片過程串,用清水漂洗的目的是洗去解離液(鹽酸和酒精),防止鹽酸繼續腐蝕細胞,同時避免鹽酸與染色劑發生作用,從而影響染色;龍膽紫溶液屬于堿性染料,能將染色體染成深色。(3)植物生長的原因是通過細胞分裂使細胞數目增多,通過細胞生長使細胞體積增大。從表中數據可知,在3~6天內根生長最快,但有絲分裂材料的選取一般選用細胞分裂旺盛的時期,即根生長速度快的初始期(2~3天),因為此時根的生長主要是細胞分裂的結果,之后(3~6天)主要是細胞伸長的結果。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
I. 如圖l為植物光合作用與有氧呼吸的過程示意圖,圖中字母表示有關物質,數字表示相關生理過程,請據圖回答問題:
(1)寫出下列符號所代表的含義:
C._________ ,D._________ ,F._______,①________。
(2)若圖1中化合物B的含量在24小時內發生的變化如下圖2所示,請回答:
G點時B化合物含量升高的主要原因是 , 段的出現可能是白天天氣暫時由晴轉陰造成的。請在上面給出的坐標圖中畫一條曲線,表示圖2中的 EH段(10時至14時)水稻葉肉細胞中C3含量的變化趨勢。(設a點為10時的C3含量)
氧氣是光合作用的產物之一,請根據所學知識設計一實驗,證明氧氣的氧原子來自何種反應物:
II.光是影響植物光合作用的主要因素,但不知光是否影響植物的呼吸作用。甲同學所用的實驗裝置如圖所示,并設置A、B兩組。A組給予植物適宜強度的光照,B組不給光照。實驗開始時,刻度玻璃管內的有色液滴在位置X,20 min后觀察A、B兩組有色液滴的移動情況(呼吸作用以葡萄糖為原料,不考慮氣體在水中的溶解)。據此回答下列問題:
(l)乙同學認為甲同學達不到實驗目的,要對裝置進行如下改進(材料任選):
①
___ _;
②
__ __。
(2)寫出乙同學改進后所得的實驗結果及相應的結論。
若 ___,則說明光不影響植物的呼吸作用。
若_ __,則說明光促進植物的呼吸作用。
若 ___,則說明光抑制植物的呼吸作用。
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科目:高中生物 來源:2011屆四川省成都七中高三上學期“一診”模擬(理綜)生物部分 題型:綜合題
I. (10分)如圖l為植物光合作用與有氧呼吸的過程示意圖,圖中字母表示有關物質,數字表示相關生理過程,請據圖回答問題:
(1)寫出下列符號所代表的含義:
C._________ ,D._________ ,F._______,①________。
(2)若圖1中化合物B的含量在24小時內發生的變化如下圖2所示,請回答:
G點時B化合物含量升高的主要原因是 , 段的出現可能是白天天氣暫時由晴轉陰造成的。請在上面給出的坐標圖中畫一條曲線,表示圖2中的 EH段(10時至14時)水稻葉肉細胞中C3含量的變化趨勢。(設a點為10時的C3含量)
(3)氧氣是光合作用的產物之一,請根據所學知識設計一實驗,證明氧氣的氧原子來自何種反應物:
II.(10分)光是影響植物光合作用的主要因素,但不知光是否影響植物的呼吸作用。甲同學所用的實驗裝置如圖所示,并設置A、B兩組。A組給予植物適宜強度的光照,B組不給光照。實驗開始時,刻度玻璃管內的有色液滴在位置X,20 min后觀察A、B兩組有色液滴的移動情況(呼吸作用以葡萄糖為原料,不考慮氣體在水中的溶解)。據此回答下列問題:
(l)乙同學認為甲同學達不到實驗目的,要對裝置進行如下改進(材料任選):
①
___ _;
②
__ __。
(2)寫出乙同學改進后所得的實驗結果及相應的結論。
若 ___,則說明光不影響植物的呼吸作用。
若_ __,則說明光促進植物的呼吸作用。
若 ___,則說明光抑制植物的呼吸作用。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年四川省高三上學期“一診”模擬(理綜)生物部分 題型:綜合題
I. (10分)如圖l為植物光合作用與有氧呼吸的過程示意圖,圖中字母表示有關物質,數字表示相關生理過程,請據圖回答問題:
(1)寫出下列符號所代表的含義:
C._________ ,D._________ ,F._______,①________。
(2)若圖1中化合物B的含量在24小時內發生的變化如下圖2所示,請回答:
G點時B化合物含量升高的主要原因是 , 段的出現可能是白天天氣暫時由晴轉陰造成的。請在上面給出的坐標圖中畫一條曲線,表示圖2中的 EH段(10時至14時)水稻葉肉細胞中C3含量的變化趨勢。(設a點為10時的C3含量)
(3)氧氣是光合作用的產物之一,請根據所學知識設計一實驗,證明氧氣的氧原子來自何種反應物:
II.(10分)光是影響植物光合作用的主要因素,但不知光是否影響植物的呼吸作用。甲同學所用的實驗裝置如圖所示,并設置A、B兩組。A組給予植物適宜強度的光照,B組不給光照。實驗開始時,刻度玻璃管內的有色液滴在位置X,20 min后觀察A、B兩組有色液滴的移動情況(呼吸作用以葡萄糖為原料,不考慮氣體在水中的溶解)。據此回答下列問題:
(l)乙同學認為甲同學達不到實驗目的,要對裝置進行如下改進(材料任選):
①
___ _;
②
__ __。
(2)寫出乙同學改進后所得的實驗結果及相應的結論。
若 ___,則說明光不影響植物的呼吸作用。
若_ __,則說明光促進植物的呼吸作用。
若 ___,則說明光抑制植物的呼吸作用。
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科目:高中生物 來源:2007年海南單科生物高考(解析) 題型:非選擇題
回答下列Ⅰ、Ⅱ小題:
Ⅰ.已知在促進生長的濃度范圍內,濃度相同時,生長素類似物萘乙酸(NAA)產生的促進生長的作用大于吲哚乙酸(IAA)。為了驗證NAA和IAA的這種差異,可分別用胚芽鞘和扦插枝條為材料進行實驗。請簡單寫出實驗設計思路并預測結果。
(1)以胚芽鞘為材料的實驗設計思路及預測結果。
實驗設計思路:
預測結果:
(2)以扦插枝條為材料的實驗設計思路及預測結果。
實驗設計思路:
預測結果:
Ⅱ.某山地進行植樹造林后發現一種昆蟲數目大增,對樹木造成極大危害,為探究昆蟲數目大增的原因,請根據所學知識提出一個值得研究的課題(要求只寫出課題的題目)。
Ⅱ.天敵對昆蟲數目影響的研究。(本題答案有多種,只要合理就給分)。
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