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如圖示一人工種子,下列與人工種子培育生產過程有關的敘述中,不正確的是( 。
A、人工種子一般用離體的植物細胞通過組織培養技術獲得
B、胚狀體是由愈傷組織分化而成,離體細胞只有形成愈傷組織才能表現出全能性
C、同一批次的人工種子可以保證具有相同的基因型
D、胚狀體是由未分化的、具有分裂能力的細胞構成
考點:人工種子的制備
專題:
分析:人工種子是通過植物組織培養得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料,通過人工薄膜包裝得到的種子.
植物組織培養過程的順序是離體植物器官、組織或細胞(外植體)脫分化形成愈傷組織,再分化形成根、芽等器官進而形成新的植物體.
解答: 解:A、人工種子是以植物組織培養得到的胚狀體,不定芽、頂芽和腋芽等為材料,經過人工薄膜包裝得到的種子,A正確;
B、胚狀體是由愈傷組織分化形成的,離體細胞都能表現出全能性,B正確;
C、同一批次的人工種子由同一離體的植物組織、器官經過脫分化和再分化形成,所以基因型相同,C正確;
D、胚狀體是由愈傷組織分化形成的,但具有分裂能力的細胞,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查人工種子的相關知識,意在考查學生識記和理解能力,屬于容易題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在我國的一些古代詩詞和名人名言中,常常蘊含著豐富的生物學原理,請根據以下詩句和名言分析相關的生物學現象并回答有關問題:
(1)“春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來”,紅杏出墻是植物向光性的表現,其原因是
 

(2)“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,“落紅”是在
 
的作用下,將
 
分解成
 
而化作“春泥”的.
(3)“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,其中包含的食物鏈是
 

(4)“鋤禾日當午,汗滴禾下土”這句詩中的“鋤禾”的目的有:①
 
;②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關家畜胚胎工程的技術,還沒有被較多應用的是(  )
A、胚胎移植
B、胚胎分割
C、體外生產胚胎
D、胚胎無害化處理

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖,圖中①~⑥為各個時期的細胞,a-c表示細胞所進行的生理過程.據圖分析,下列敘述正確的是(  )
A、與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環境進行物質交換的能力增強
B、⑤與⑥細胞內的基因容易發生突變
C、⑤⑥細胞內遺傳信息的流動方向為:DNA→RNA→蛋白質
D、細胞衰老與死亡會引起人體的衰老與死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示玉米種子的形成和萌發過程.據圖分析正確的敘述是(  )
A、①與③的基因型可能不同
B、①是玉米個體發育的起點
C、薺菜成熟的種子中也有②
D、此圖包括了玉米個體發育的全過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

試管嬰兒、試管苗和克隆羊是現代生物科技的杰出成果,這些生物學原理及其技術的共同點是(  )
A、均屬于無性生殖
B、運用了細胞工程技術
C、均沒有發生基因重組
D、體現了高度分化的細胞具有全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀以下“促胰液素的發現”短文,回答問題:
胰腺能分泌胰液,胰液通過導管注入小腸,其中的酶用來消化食物,胰液的分泌是如何調節的呢?
19世紀,學術界普遍認為,這是一個反射活動.法國學者沃泰默通過實驗發現:把稀鹽酸注入狗的上段小腸腸腔內,會引起胰腺分泌胰液.若直接將稀鹽酸注入狗的血液中則不會引起胰液的分泌.他進而切除了通向該段小腸的神經,只留下血管,再向小腸內注入稀鹽酸時,發現這樣仍能促進胰液分泌.他對這一結果的解釋是:這是一個十分頑固的神經反射.英國科學家斯他林和貝利斯讀了沃泰默的論文,卻大膽地作出了另一種假設:這不是神經反射而是化學調節--在鹽酸的作用下,小腸黏膜可能產生了一種化學物質,這種物質進入血液后,隨血流到達胰腺,引起胰液的分泌.
(1)沃泰默認為胰腺分泌胰液是一個神經反射活動,請寫出反射活動結構基礎的組成:
 

(2)短文中斯他林和貝利斯的科學發現過程,從假說-演繹法的程序來看,還需要通過
 
才能對他們的假設是否正確作出判斷,請幫助他們完成,并對結果進行預測和分析:
①將狗的一段小腸剪下,刮下黏膜,平均分為A、B兩組,A組將黏膜與生理鹽水混合加砂子磨碎,制成提取液甲,B組
 
制成提取液乙.②
 
③提取液甲作用于小狗,胰液分泌沒有增加.請對提取液乙作用于小狗后,胰液分泌情況作出預測和分析:Ⅰ
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,在快速旋轉的輪子邊緣放置四粒萌發種子,其根、莖的生長方向將是(  )
A、根向外,莖向圓心
B、根向圓心,莖向外
C、根、莖均向外
D、根、莖均向圓心

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下為某植物細胞減數分裂過程中某些時期的示意圖,正確的描述是( 。
A、①紡錘絲牽引著姐妹染色單體分開
B、②紡錘絲牽引著同源染色體向細胞兩極移動
C、③同源染色體排列在赤道板上
D、形成生殖細胞的過程可表示為③→①→④→②

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