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8.如圖①~⑤列舉了五種育種方法,請回答相關(guān)問題:

(1)①屬于雜交育種.水稻某一優(yōu)良性狀(A)對不良性狀(a)為顯性,如用第①種方法育種,雜合子Aa逐代自交3次,后代中純合子的比例是$\frac{7}{8}$.
(2)與方法①相比方法②的優(yōu)點是能明顯縮短育種年限.第④種育種方法的原理是基因突變.
(3)三倍體無子西瓜的培育采用的方法是多倍體育種,能體現(xiàn)細胞具全能性的是方法②(選填①~⑤).
(4)通過育種方法⑤培育抗蟲棉屬基因工程育種,此操作過程中抗蟲基因表達時的遺傳信息傳遞方向是

分析 分析圖示可知,①表示雜交育種,②表示單倍體育種,③表示多倍體育種,④表示誘變育種,⑤表示基因工程育種.
雜交育種原理:基因重組(通過基因分離、自由組合或連鎖交換,分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起)
誘變育種原理:基因突變,方法:用物理因素(如X射線、γ射線、紫外線、激光等)或化學(xué)因素(如亞硝酸、硫酸二乙脂等)來處理生物,使其在細胞分裂間期DNA復(fù)制時發(fā)生差錯,從而引起基因突變,舉例:太空育種、青霉素高產(chǎn)菌株的獲得.
單倍體育種原理:染色體變異,方法與優(yōu)點:花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株,再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,優(yōu)點  明顯縮短育種年限,原因是純合體自交后代不發(fā)生性狀分離.
多倍體育種:原理:染色體變異,方法:最常用的是利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗.秋水仙素能抑制有絲分裂時紡綞絲的形成,能得到染色體數(shù)目加倍的細胞.如八倍體小黑麥的獲得和無籽西瓜的培育成功都是多倍體育種取得的成就.
基因工程育種原理:DNA重組技術(shù)(屬于基因重組范疇)方法:按照人們的意愿,把一種生物的個別基因復(fù)制出來,加以修飾改造,放到另一種生物的細胞里,定向地改造生物的遺傳性狀.操作步驟包括:提取目的基因、目的基因與運載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細胞、目的基因的檢測與表達等.舉例:能分泌人類胰島素的大腸桿菌菌株的獲得,抗蟲棉,轉(zhuǎn)基因動物等.

解答 解:(1)分析圖示可知,①表示雜交育種.水稻某一優(yōu)良性狀(A)對不良性狀(a)為顯性,如用第①種方法育種,雜合子Aa逐代自交3次,后代中雜合子Aa的比例是($\frac{1}{2}$)3=$\frac{1}{8}$,純合子的比例是 $\frac{7}{8}$.
(2)與方法①雜交育種相比方法,②單倍體育種的優(yōu)點是能明顯縮短育種年限.第④種育種方法表示誘變育種,其原理是基因突變.
(3)三倍體無子西瓜的培育采用的方法是多倍體育種.細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能.能體現(xiàn)細胞具全能性的是方法②單倍體育種.
(4)通過育種方法⑤培育抗蟲棉屬基因工程育種,此操作過程中抗蟲基因表達時的遺傳信息傳遞方向是:
故答案為:
(1)雜交          $\frac{7}{8}$
(2)能明顯縮短育種年限         基因突變     
(3)多倍體     ②
(4)

點評 本題結(jié)合圖示,考查了育種的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病的過程圖解.請據(jù)圖回答:

(1)②所示的生物技術(shù)名稱是核移植技術(shù).重組細胞A培養(yǎng)過程中所用培養(yǎng)液除一些無機鹽和有機鹽類外,還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等成分以及血清等物質(zhì),并且用一定的方法激活其完成細胞分裂和發(fā)育進程.
(2)圖中③所示的結(jié)構(gòu)名稱是內(nèi)細胞團(胚胎干細胞).其在形態(tài)上,表現(xiàn)為體積小,細胞核大,核仁明顯;在功能上具有發(fā)育的全能性.
(3)④所示的生物技術(shù)名稱是基因工程(轉(zhuǎn)基因技術(shù)、DNA重組技術(shù)),若想得到大量健康的胰島B細胞基因,可利用PCR技術(shù).
(4)圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點是沒有免疫排斥反應(yīng);該種基因治療所屬類型為體外基因治療.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.已知pUC質(zhì)粒上攜帶有IacZ+基因的一段序列,編碼β-半乳糖苷酶的α肽.而宿主細胞含有IacZ+的突變基因,其產(chǎn)物無β-半乳糖苷酶活性,但遇α肽,可發(fā)生α-互補作用,產(chǎn)生有活性的酶,使培養(yǎng)基中的無色物質(zhì)X-Gal分解,菌落呈藍色;若將外源基因插入到質(zhì)粒上IacZ+序列中,失去α-互補作用(注:宿主細胞菌落為白色).圖1為pUC質(zhì)粒表達載體簡圖,小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點,tctR為四環(huán)素抗性基因,P為啟動子、T為終止子,ori為復(fù)制原點.圖2表示目的基因的兩端分別有EcoRI、BamHI在內(nèi)的多種酶的酶切位點.為獲得目的菌株,請分析回答下列問題:

(1)為快速篩選目的基因,應(yīng)將含有目的基因的DNA與pUC質(zhì)粒表達載體分別用EcoRⅠ酶切,酶切產(chǎn)物用DNA連接酶進行連接后將得到的混合物直接導(dǎo)入受體菌中,培養(yǎng)受體菌有的未被轉(zhuǎn)化(用A表示),有的被轉(zhuǎn)化,被轉(zhuǎn)化的菌株有三種(B含環(huán)化目的基因的菌株   C含質(zhì)粒載體的菌株    D含插入了目的基因的重組質(zhì)粒的菌株).
(2)為篩選出插入了目的基因的菌株,需要將宿主細胞接種在含有(無色物質(zhì))X-Gal和四環(huán)素的培養(yǎng)基中.
(3)在培養(yǎng)基中,不能生長的菌株為A、B;產(chǎn)生藍色菌落的菌株為C;產(chǎn)生白色菌落的菌株為D(請用(1)中的A、B、C、D字母作答).
(4)基因工程中除質(zhì)粒作為基因載體外,還可用動植物病毒和λ噬菌體衍生物.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.最新研究發(fā)現(xiàn),內(nèi)皮素在皮膚中分布不均勻是色斑形成的主要原因,內(nèi)皮素拮抗劑進入皮膚,可以和黑色素細胞膜的受體結(jié)合,使內(nèi)皮素失去作用,這為美容機構(gòu)帶來了好消息.上述材料體現(xiàn)了細胞膜哪項功能(  )
A.將細胞與外界環(huán)境隔開
B.控制物質(zhì)進出細胞
C.信息交流
D.細胞膜中磷脂含量越高,功能越復(fù)雜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖是果蠅染色體上白眼基因示意圖,下列敘述正確的是(  )
A.Y染色體上有白眼基因S的同源區(qū)段
B.S基因所在的DNA片段均具有遺傳效應(yīng)
C.白眼基因在細胞核內(nèi),遵循遺傳定律
D.基因片段中有5種堿基、8種核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.顯微鏡是生物學(xué)科中最為重要的觀察工具之一,下面是關(guān)于顯微鏡使用過程中的幾個問題:
(1)如圖1是在使用目鏡為10×,物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細胞時的視野,如圖2是更換物鏡后的視野,則更換的物鏡應(yīng)為40×(放大倍數(shù)).
(2)若在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動裝片時,異物不動,轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可觀察到,此異物很可能在B
A.物鏡上        B.目鏡上        C.裝片上        D.反光鏡上
(3)細胞內(nèi)的細胞質(zhì)并不是靜止的,而是在不斷地流動著,其方式多數(shù)呈環(huán)形流動.若在顯微鏡下觀察到一個細胞的細胞質(zhì)沿逆時針方向流動,則實際的流動方向應(yīng)為逆時針.
(4)用顯微鏡觀察口腔上皮細胞時,一般需經(jīng)染色才能較清楚的觀察到,若無染色劑,應(yīng)通過縮小(增大/縮小)光圈,才可以較清楚的觀察到口腔上皮細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.TGF-β1-Smads是一條抑制腫瘤的信號傳遞途徑.研究表明,胞外蛋白TGF-β1與靶細 胞膜上受體結(jié)合,激活胞內(nèi)信號分子Smads,生成復(fù)合物轉(zhuǎn)移到細胞核內(nèi),誘導(dǎo)靶基因的表達,阻止細胞異常增殖,抑制惡性腫瘤的發(fā)生.下列敘述錯誤的是(  )
A.惡性腫瘤細胞膜上粘連蛋白減少,因此易分散轉(zhuǎn)移
B.從功能來看,復(fù)合物誘導(dǎo)的靶基因?qū)儆谝职┗?/td>
C.復(fù)合物的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)了細胞質(zhì)向細胞核的信息傳遞
D.若該受體蛋白基因不表達,靶細胞仍能凋亡

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)大附中高一下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

血漿中的水來自( )

A.組織液 B.血液.消化道

C.淋巴.組織液 D.消化道.組織液.淋巴

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南南陽市五校年高一下學(xué)期聯(lián)考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某二倍體植物染色體上的基因B2是由其等位基因B1突變而來的,如不考慮染色體變異,下列敘述錯誤的是( )

A.該突變可能是堿基對替換或堿基對插入造成的

B.基因B1和B2編碼的蛋白質(zhì)可以相同,也可以不同

C.基因B1和B2指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時使用同一套遺傳密碼

D.基因B1和B2可同時存在于同一個體細胞中或同一個配子中

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同步練習(xí)冊答案
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