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下列對生物進化理論的認識正確的是(   )

A.基因頻率的改變意味著新物種的誕生

B.共同進化的過程也是生物多樣性形成的過程

C.四倍體西瓜與二倍體西瓜之間不存在生殖隔離

D.青霉素使細菌產生了抗藥性的突變體

 

【答案】

B

【解析】

試題分析:

A.基因頻率的改變意味著生物進化,新物種的誕生需要生殖隔離;錯誤。

B.生物與生物,生物與無機環境相互作用,共同進化形成生物多樣性;正確。

C.四倍體西瓜與二倍體西瓜之間存在生殖隔離,后代三倍體不可育;錯誤。

D.青霉素對細菌的抗藥性進行了自然選擇;錯誤。

考點:現代生物進化理論。

點評:考查了學生對基礎知識掌握和應用能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2013-2014學年江蘇阜寧中學高三第三次調研測試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列對生物進化理論的認識不正確的是

A. 物種是生物繁殖和進化的基本單位

B. 基因頻率改變意味著新物種誕生

C. 用秋水仙素處理后形成的四倍體,與原來的二倍體之間不存在生殖隔離

D. 共同進化的過程也是生物多樣性形成的過程

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年吉林省吉林市高三上學期期末考試生物試卷 題型:選擇題

下列對生物進化理論的認識正確的是

A.基因頻率的改變意味著新物種的誕生

B.共同進化的過程也是生物多樣性形成的過程

 C.四倍體西瓜與二倍體西瓜之間不存在生殖隔離

 D.青霉素使細菌產生了抗藥性的突變體

 

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科目:高中生物 來源:2010屆湖南省聯考理綜生物卷 題型:選擇題

下列對生物進化理論的認識,正確的是(   )

A.物種是生物繁殖和進化的基本單位

B.基因頻率改變意味著新物種誕生

C.共同進化的過程也是生物多樣性形成的過程

D.將西瓜用秋水仙素處理后形成的四倍體,與原來的二倍體之間不存在生殖隔離

 

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科目:高中生物 來源:2010—2011學年浙江省杭州外國語學校高二年級下學期期中考試生物試卷理科) 題型:選擇題

1.  下列對生物進化理論的理解不正確的是

A.若種群的基因頻率沒有改變,則生物就沒有進化

B.在自然選擇過程中,直接接受選擇的是生物的表現型

C.同一物種不同種群的個體之間如消除了地理隔離,也不可以有基因的交流

D.并非所有新物種的形成都要經過長期的地理隔離,才產生生殖隔離

 

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同步練習冊答案
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