A. | 質(zhì)粒的DNA片段整合到受體細(xì)胞染色體DNA上,屬于基因突變 | |
B. | 有絲分裂過程中可出現(xiàn)染色體變異 | |
C. | 在生物進(jìn)化的過程中,無性生殖的出現(xiàn)促進(jìn)了生物進(jìn)化和多樣性的形成 | |
D. | 獅(2N=38)與虎(2N=38)交配產(chǎn)生的后代獅虎獸,都只可以構(gòu)成一個種群 |
分析 可遺傳變異的類型包括:基因突變、基因重組、染色體變異,有絲分裂過程中可以發(fā)生基因突變和染色體變異,減數(shù)分裂過程中可以發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異.
利用基因重組原理進(jìn)行的育種的方式有:雜交育種、基因工程育種.
物種:能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物稱為一個物種.
解答 解:A、質(zhì)粒的DNA片段整合到受體細(xì)胞染色體DNA上,屬于基因重組,A錯誤;
B、有絲分裂過程中可出現(xiàn)基因突變和染色體變異,B正確;
C、在生物進(jìn)化的過程中,有性生殖的出現(xiàn)促進(jìn)了生物進(jìn)化和多樣性的形成,C錯誤;
D、獅(2N=38)與虎(2N=38)交配產(chǎn)生的后代獅虎獸,由于獅虎獸體細(xì)胞中沒有同源染色體,不能產(chǎn)生后代,因此不是一個新物種,因此多只獅虎獸不能構(gòu)成一個種群,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了變異和進(jìn)化的有關(guān)知識,要求考生能夠掌握變異的三種類型并能夠進(jìn)行準(zhǔn)確判斷,明確有性生殖在生物進(jìn)化和多樣性的形成中的重要意義,能夠根據(jù)概念判斷一個新物種,再結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確判斷各項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞增殖是細(xì)胞分化的基礎(chǔ),細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞的種類和數(shù)量增加 | |
B. | 細(xì)胞免疫中效應(yīng)T細(xì)胞導(dǎo)致的靶細(xì)胞裂解死亡,屬于細(xì)胞凋亡 | |
C. | 人的紅細(xì)胞通過無絲分裂增加其數(shù)量 | |
D. | 凋亡的細(xì)胞中所有酶的活性都降低,所有基因的表達(dá)都受抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲細(xì)胞中有3個染色體組,可能是體細(xì)胞,也可能是生殖細(xì)胞 | |
B. | 圖甲所示的細(xì)胞如果是體細(xì)胞,該細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂 | |
C. | 圖乙所示的細(xì)胞如果是二倍體生物的體細(xì)胞,則該生物含有兩個染色體組 | |
D. | 圖乙中含有4個DNA分子、2個著絲點、2個中心粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根細(xì)胞吸收K+的方式是主動運輸,依賴于線粒體供能 | |
B. | A組與B組對照,說明100mmol/LNaCl溶液抑制K+的吸收 | |
C. | 高濃度的NaCl溶液可能導(dǎo)致根細(xì)胞滲透失水,影響K+的吸收 | |
D. | C組與D組對照,說明10mmol/LCaCl2溶液可減緩NaCl的影響 |
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省長沙市高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是
A.胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因
B.原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá)
C.真核細(xì)胞不存在無絲分裂這一細(xì)胞增殖方式
D.細(xì)胞分化過程中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量未發(fā)生改變
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