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回答有關微生物的問題.
Ⅰ、如圖1所示是酵母菌的結構模式圖,據圖回答.

(1)從圖示細胞的構造看,酵母菌屬于
 
生物;與乳酸菌相比,其細胞結構的特點是
 

(2)圖中[4]的化學成分主要包括
 
;[1]的結構名稱為
 

(3)工業上用酵母菌制啤酒.在啤酒生產過程的初期,密閉的發酵罐中的酵母菌會迅速繁殖,此時它的主要繁殖方式是
 

(4)酒精主要是啤酒酵母菌進行
 
作用產生的代謝產物.
Ⅱ、如圖2表示科研工作者用紫外線處理野生型啤酒酵母菌獲得其營養缺陷型菌株的過程:
(5)將少量野生型酵母菌接種在恒定容積的液體培養基中.置于適宜的條件下培養.現將1000個紅細胞與5mL該培養液混合均勻,然后取樣、制片觀察,進行隨機統計.結果如下:
視野1 視野2 視野3 視野4
紅細胞數 35 37 36 36
酵母菌數 212 231 220 218
則該5mL培養液中含有野生型酵母菌約為
 
個.
BudU是一種嘧啶類似物.酵母菌在繁殖過程中可以攝取BudU并替代胸腺嘧啶脫氧核苷酸摻入到新合成的DNA鏈中,含BudU的DNA的酵母菌比含正常DNA的酵母菌更容易被紫外線殺死,而不繁殖的酵母菌由于不能利用BudU,其DNA對紫外線不敏感而存活下來.
(6)如果圖2中的營養缺陷型酵母菌是賴氨酸營養缺陷型.下面是將賴氨酸營養缺陷型菌株從野生型菌株中篩選出來并大量繁殖的實驗操作過程,請補充完整.
①將圖2中的酵母菌培養在缺少
 
的基本培養基中,并在培養基中再加入
 
培養一段時間;
②用紫外線照射30分鐘.目的是
 

③將存活下來的酵母菌培養在加入
 
的基本培養基中,就能獲得大量的賴氨酸突變菌株.
考點:原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同,細胞膜的成分,探究培養液中酵母種群數量的動態變化,培養基對微生物的選擇作用
專題:
分析:分析題圖:圖1是酵母菌的結構模式圖,其中結構1是芽體;結構2是線粒體;結構3是細胞膜;結構4是細胞壁.圖2表示用紫外線處理野生型啤酒酵母菌獲得其營養缺陷型菌株的過程.
解答: 解:(1)酵母菌細胞中含有被核膜包被的典型的細胞核,屬于真核生物;乳酸菌是原核生物,酵母菌與乳酸菌相比,最多的區別是酵母菌有成形的細胞核.
(2)圖中[4]是細胞膜,其主要化學成分為磷脂和蛋白質;[1]為酵母菌出芽形成的芽體.
(3)在啤酒生產過程的初期,密閉的發酵罐中的酵母菌通過出芽生殖的方式進行大量繁殖.
(4)酒精是啤酒酵母菌進行無氧呼吸產生的代謝產物.
(5)將1000個紅細胞與5mL該培養液混合均勻,然后取樣、制片觀察,進行隨機統計.根據表中數據可以計算出4個視野中紅細胞的平均數目為
35+37+36+36
4
=36
個,酵母菌的平均數目為
212+231+220+218
4
≈220個,設該5mL培養液中含有野生型酵母菌數目為X,則
220
X
=
36
1000
,X約為6.11×1O3個.
(6)酵母菌在繁殖過程中可以攝取BudU并替代胸腺嘧啶脫氧核苷酸摻入到新合成的DNA鏈中,含BudU的DNA的酵母菌比含正常DNA的酵母菌更容易被紫外線殺死,而不繁殖的酵母菌由于不能利用BudU,其DNA對紫外線不敏感而存活下來.將賴氨酸營養缺陷型菌株從野生型菌株中篩選出來并大量繁殖的實驗操作過程:
①營養缺陷型指微生物等不能在無機鹽類和碳源組成的基本培養基中增殖,必須補充一種或一種以上的營養物質才能生長.根據實驗目的和以上原理,應將圖2中的酵母菌培養在缺少賴氨酸的基本培養基中,并在培養基中再加入BudU培養一段時間;
②含BudU的DNA的酵母菌比含正常DNA的酵母菌更容易被紫外線殺死,所以用紫外線照射30分鐘,目的是殺死野生型酵母菌;
③將存活下來的酵母菌培養在加入賴氨酸的基本培養基中,就能獲得大量的賴氨酸突變菌株.
故答案為:
(1)真核生物  有成形的細胞核   
(2)磷脂和蛋白質  芽體
(3)出芽生殖               
(4)無氧呼吸
(5)6.11×1O3                
(6)①賴氨酸   BudU  ②殺死野生型酵母菌    ③賴氨酸
點評:本題結合圖表,考查原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同、細胞膜的成分、培養基對微生物的選擇作用,要求考生識記細胞結構和功能,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同;識記細胞膜的成分等;能理解實驗的原理,并能根據實驗目的和原理完善實驗步驟.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體核酸的基本組成單位的模式圖,下列說法正確的是(  )
A、DNA與RNA在核苷酸上的不同點僅在②方面
B、②只存在于細胞核中
C、若③是尿嘧啶,則②是脫氧核糖
D、人體內的③有5種,②有2種

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于原核生物的敘述中,正確的是(  )
A、細菌無線粒體,只能進行無氧呼吸
B、藍藻無葉綠體,但能進行光合作用
C、原核生物的遺傳物質是 DNA 或 RNA
D、原核生物大多進行分裂生殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究興奮的傳導和傳遞,科學家先后進行了以下實驗.據此回答問題:
資料一:在蛙的坐骨神經表面放置兩個電極,連接到一個電表上(如圖1).靜息時,電表沒有測出電位差(如①);當a點給予刺激時,電表指針發生從圖②→⑥的連續變化.電表指針偏轉方向代表電流方向.
資料二:以槍烏賊的巨軸突為測試對象,將一電極插入軸突膜內,另一電極置于膜外,電表指針發生偏轉,如圖2中的A圖.給予刺激后,電表指針發生偏轉的情況如圖2中的B圖和C圖.
資料三:將兩個蛙心分離出來,第一個帶有神經,第二個沒帶.兩個蛙心都裝上蛙心插管,并充以少量任氏液.刺激第一個心臟的神經幾分鐘,心跳加速;隨即將其中的任氏液吸出轉移到第二個未被刺激的心臟內,后者的跳動也加速了.
(1)資料一說明在神經系統中,興奮是以
 
的形式沿著神經纖維傳導的.
(2)請用資料二的結論解釋圖1-③的結果.
 

(3)如果用圖2的方法測量圖1-④中c點的膜電位,將會出現圖2中哪個圖所示的結果(用字母表示)?
 

(4)根據資料三科學家得出什么結論?
 
根據該結論進一步研究方向可能是什么?
 

(5)資料三中的任氏液是模擬蛙體的
 
,以維持蛙心正常的生理功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是“生物組織中還原糖、蛋白質、脂肪的鑒定”實驗的材料和部分操作步驟中共有五處錯誤,請對其中的錯誤加以訂正并按順序填在答題卡上.
(一)實驗材料:選取胡蘿卜、新鮮牛奶和浸泡過的花生種子分別做還原糖、蛋白質、脂肪的鑒定實驗.
(二)實驗步驟:
鑒定還原糖時,加入剛配制的斐林試劑,立即觀察顏色變化.
鑒定蛋白質時,取牛奶樣液加入雙縮脲試劑A搖勻后再加入雙縮脲試劑B,觀察是否出現藍色.
鑒定脂肪時,染色后常用清水洗去浮色,然后用高倍鏡直接觀察臨時裝片.
正確的實驗步驟為:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A為碳循環示意圖,圖B為食物網.請據圖回答:
(1)碳在生物群落內以
 
的形式進行流動.
(2)碳從無機環境進入生物群落的途徑①是
 
作用;生物群落中的碳進入無機環境的途徑有
 
(填數字序號).
(3)“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,“螳螂捕蟬,黃雀在后”,主要體現了生態系統
 
的功能特點.
(4)若②中的種群及相互關系如圖B,其中鷹和蛇的關系為
 
.若鷹體內有機物增加15克,假設鷹的食物來源是均等的,至少需要消耗植物
 
克.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物工程的說法,正確的是(  )
A、大多數轉基因作物通過花粉管通道法將目的基因導入受體細胞
B、聚乙二醇(PEG)可作為動植物細胞融合的誘導劑
C、在囊胚階段進行胚胎分割,比在桑椹胚階段獲得更多胚胎,且成功率高
D、哺乳動物的精子和卵子在受精前都要經歷獲能階段

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下列不是植物激素的是(  )
A、乙烯B、吲哚乙酸
C、吲哚丁酸D、2,4-D

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下列關于組成細胞化合物的敘述,不正確的是(  )
A、蛋白質肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能會發生改變
B、RNA與DNA的分子結構相似,由四種核苷酸組成,可以儲存遺傳信息
C、不同的DNA分子有不同的堿基排列順序
D、膽固醇是構成植物細胞膜的重要成分,在人體內參與血液中脂質的運輸

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