A、植物組織培養過程中要注意細胞分裂素和生長素的適宜比例 |
B、如果用纖維素酶和果膠酶水解法獲得的植物細胞原生質體失去了全能性 |
C、同種植物的不同基因型個體的細胞全能性表達程度會大不相同 |
D、植物愈傷組織經液體懸浮培養可以得到具有胚性細胞特征的單細胞 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該處理的目的是對水稻種子進行消毒 |
B、該處理有利于提高種子內合成淀粉的酶的活性 |
C、成熟種子內無赤霉素,故需用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子 |
D、處理過的種子堆內溫度升高加快是由于細胞呼吸放熱加快引起的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體.DNA、蛋自質、基因、核糖核苷酸 |
B、物質出人細胞、被動運輸、主動運輸、自由擴散、O2進出細胭 |
C、生命活動調節、神經網節、體液調節、反射弧、突觸 |
D、生態系統、群落.無機環境,生產者、分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分離土壤中分解尿素的細菌 |
B、探究紫色洋蔥表皮細胞液濃度 |
C、DNA粗提取和鑒定 |
D、調查和統計土壤動物的豐富度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
導入誘導基因 |
① |
② |
A、過程①中細胞內發生了基因突變 |
B、過程②中細胞內某些基因處于關閉狀態 |
C、過程②中細胞內核酸的種類和數目不變 |
D、誘導性多能干細胞中沒有同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因型頻率的改變是生物進化的根本原因 |
B、基因內增加一個堿基對,只會改變肽鏈上一個氨基酸 |
C、基因表達時存在RNA分子間的堿基互補配對 |
D、同源染色體上姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、T細胞參與的特異性免疫一定是細胞免疫 |
B、B細胞受到抗原刺激后,可增殖分化成效應T細胞 |
C、漿細胞與效應T細胞一定分別來源于是B細胞和T細胞 |
D、吞噬細胞不能特異性地識別抗原,但能呈遞抗原給T細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩種高等植物間的生殖隔離 |
B、選擇期望的某些優良性狀的親本 |
C、親本細胞融合與組織培養技術 |
D、雜種細胞愈傷組織的形成和再分化 |
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