分析 分析題圖:圖示是某細胞增殖和分化的概念圖,其中A表示細胞增殖過程,該過程能使細胞的數目增多,但不能增加細胞的種類;B表示細胞分化過程,該過程能增加細胞的種類,但不能增加細胞的數目;a、b、c和d細胞的形態、結構和功能發生了穩定性差異.
解答 解:(1)由以上分析可知:圖A表示細胞增殖過程,圖B表示細胞分化過程.
(2)圖中b、c、d、e都是由同一個受精卵有絲分裂形成的,具有相同的相同的遺傳信息(或遺傳物質).
(3)由于基因的選擇性表達,所以圖中各細胞都含有血紅蛋白基因,但只有e能合成血紅蛋白,b、c、d都不能合成.
(4)B細胞分化過程的實質是基因的選擇性表達.
(5)d細胞能在體外條件下培養成一個植物體,則說明d細胞具有全能性.
故答案為:
(1)細胞增殖 細胞分化
(2)遺傳信息(或染色體)
(3)不能 控制合成血紅蛋白的遺傳信息處于關閉狀態
(4)基因的選擇性表達
(5)全能
點評 本題結合某細胞增殖和分化的概念圖,考查細胞增殖、細胞分化和細胞的全能性,要求考生識記細胞增殖和細胞分化的相關知識,能正確判斷圖中各過程的名稱;掌握細胞分裂的結果和細胞分化的實質,明確圖中各細胞含有相同的遺傳物質,但不同細胞選擇表達的基因不同.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北衡水高一下學期一調考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是( )
A.西瓜含有大量的糖,常被用于還原糖的鑒定
B.通過對雙縮脈試劑B液進行稀釋可獲得裴林試劑乙液
C.鹽酸能改變細胞膜的透性,加速某些染色劑進入細胞
D.脂肪鑒定中使用50%的酒精目的是提取花生子葉中的脂肪顆粒
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2項 | B. | 3項 | C. | 4項 | D. | 5項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素作用于特定的靶器官,只調節特定過程,并不向組織提供能量或物質 | |
B. | 每種激素都有其特定的受體 | |
C. | 動物激素由細胞產生,有專門管道分泌到血液中 | |
D. | 激素具有維持內環境穩定,促進生長與發育等方面的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 包括核糖體和線粒體的膜結構在內,動植物細胞具有完整的生物膜系統 | |
B. | 動植物細胞都以DNA為遺傳物質,以ATP為生命活動的直接能源物質 | |
C. | 植物細胞與動物細胞的最外層不同,因而兩者生命系統的邊界也不同 | |
D. | 動植物細胞的代謝均需要相關激素的調節,且激素的受體均位于細胞膜上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗現象 | 現象原因 |
A | 加熱殺死的S型細菌仍能使R型細菌的后代轉化為S型細菌 | S型細菌的部分DMA重組到R型細菌的DNA上 |
B | 把S型細菌的RNA注人R型細菌內,也有S型細菌產生 | S型細菌的遺傳物質是RNA |
C | 噬菌體的DNA進入大腸桿菌體內,但子 代噬菌體卻有與親代相同的蛋白質外殼 | DNA能指導蛋白質的合成 |
D | 用32P標記親代噬菌體的DNA,產生的 部分子代噬菌體也具有放射性 | DNA分子是半保留復制 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該菌分解葡萄糖的產物是水和二氧化碳 | |
B. | 醋酸菌沒有成型的細胞核 | |
C. | 制作果醋所需要的菌種的代謝類型是異養需氧型 | |
D. | 葡萄糖可直接被分解成醋酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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