A、該細胞是高度分化的細胞,不具有分裂能力 |
B、這是一種需氧型生物,但也可進行無氧呼吸 |
C、該細胞放在蔗糖溶液中一定能觀察到質壁分離現象 |
D、該植物一定不能進行光合作用 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同底物、無機催化劑、自然條件 |
B、同一底物、無機催化劑、自然條件 |
C、自然條件、無機催化劑、不同底物 |
D、自然條件、不同底物、無機催化劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在一穗玉米上所結的200粒子粒的基因型應該是相同的 |
B、與豌豆相比,玉米作為理想的遺傳學實驗材料的優勢在于雌雄同株利于進行自交 |
C、受陰雨天影響而受粉不足時,可通過生長素處理培育無子果實,以減少損失 |
D、利用基因重組原理將植酸酶基因轉入玉米體內可獲得轉基因植酸酶玉米 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、被病原體感染細胞的清除屬于細胞凋亡 |
B、細胞凋亡、分化、分裂和癌變均與基因有關 |
C、經細胞分化后,細胞種類增多,但每個細胞的全能性降低 |
D、癌變細胞的粘連蛋白減少,細胞周期延長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用不同濃度的生長素噴灑同種植物 |
B、兩周后,將三盆植物的生長素洗去 |
C、向同種植物的幼苗噴灑生長素,并置于黑暗處四周 |
D、種植另外六盆植物幼苗,相同條件下培養,只噴灑蒸餾水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、O~A段表示間期,染色體復制,DNA含量加倍 |
B、動物細胞中,只有在B~D段含有兩組中心體 |
C、C~D段細胞核中染色體:染色單體:DNA為1:2:2 |
D、細菌與B~C段細胞相比主要區別是沒有核膜和核仁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管編號 | 加入物質 | 量(mL) | 溫度 | 試劑 | 顏色變化 |
1 | 淀粉糊、清水 | 各2 | 37℃ | 碘液 | |
2 | 淀粉糊、唾液 | 各2 | 0℃ | 碘液 | |
3 | 淀粉糊、唾液 | 各2 | 37℃ | 碘液 | |
4 | 淀粉糊、煮沸鍋的唾液 | 各2 | 37℃ | 碘液 | |
5 | 淀粉糊、加有2--3滴2%鹽酸的唾液 | 各2 | 37℃ | 碘液 | |
6 | 蛋白質、唾液 | 各2 | 37℃ | 碘液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、運動員在劇烈運動中,機體細胞呼吸產生的二氧化碳量大于氧氣的消耗量 |
B、人體產生的性激素、生長激素、胰島素等激素與雙縮脲試劑反應呈紫色 |
C、細胞癌變會導致細胞周期變短,線粒體和核糖體的活動增強,這是由于遺傳物質改變的結果 |
D、人的白化病是由于酪氨酸酶活性降低所致 |
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