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20.語言是人類交流的手段,昆蟲之間也存在著可用于交流的“信息”,使昆蟲表現出復雜的行為.昆蟲的交配求偶就是通過某種信息長距離傳遞實現的,如燈蛾的雌蟲能吸引11公里外的雄蛾,天蠶蛾的雌蟲腹部或停息過新羽化的雌蟲的物體,都能吸引雄蟲.為了探索昆蟲交配求偶的秘密,進行如下實驗:
實驗1:將某昆蟲未交配的雌蟲放在誘捕器中,將誘捕器懸掛于田間,一夜后,發現捕捉到許多同種雄蟲.
實驗2:將未交配的雌蟲先放到封閉的玻璃管中,再放在誘捕器中,將誘捕器懸掛于田間,一夜后,未發現捕捉到雄蟲.
實驗3:將未交配的雌蟲腹部用小刀割下,再將雌蟲放在誘捕器中,將誘捕器懸掛于田間,一夜后,未發現捕捉到雄蟲.
實驗4:將未交配的雌蟲放在誘捕器中,在誘捕器的周圍澆一桶汽油,將誘捕器懸掛于田間,一夜后,發現捕捉到許多同種雄蟲.
根據上述實驗,回答下列問題:
(1)實驗1中,放在誘捕器中的雌蟲能夠吸引雄蟲,這是由于昆蟲具有趨(化)性.
(2)實驗1與實驗2比較說明昆蟲間進行交流的信息是一種揮發性的化學物質.
(3)實驗2實驗3比較說明這種物質是由昆蟲的腹部分泌的.
(4)實驗4汽油的作用是干擾雌雄蟲之間的信息激素的交流,但仍能捕捉到雄性昆蟲,這說明這種信息激素具有較強的專一性.
(5)這個實驗使人們受到啟發,可能通過這種方法,來控制和誘殺害蟲,請指出一種可能的做法:將這種物質提取出來,制成誘芯,置于誘捕器中,用于誘殺昆蟲(或將這種物質提取出來,制成溶液,于田間噴灑,干擾雌雄蟲之間的正常交尾,從而達到控制害蟲種群數量的目的).

分析 生態系統中信息的類型
(1)物理信息:生態系統中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息.
(2)化學信息:生物在生命活動過程中,產生的一些可以傳遞信息的化學物質.
(3)行為信息:是指某些動物通過某些特殊行為,在同種或異種生物間傳遞的某種信息.

解答 解:(1)實驗1中,性外激素為一種化學物質,故這種信息被稱為化學信息.這是由于昆蟲具有 趨(化)性.
(2)將未交配的雌蟲先放到封閉的玻璃管中,性外激素不能向外揮發,故通過實驗1與實驗2比較可知,昆蟲間進行交流的信息是一種揮發性的化學物質;
(3)由實驗2與實驗3的比較可知,昆蟲間進行信息交流的物質是由昆蟲的腹部分泌的.
(4)實驗4汽油的作用是干擾雌雄蟲之間信息的交流,但仍能“捕捉到許多同種雄蟲”,這說明這種起信息傳遞作用的化學物質具有較強的專一性.
(5)可將這種物質提取出來,制成誘芯,置于誘捕器中,用于誘殺昆蟲.
故答案為:
(1)趨(化)
(2)昆蟲間進行交流的信息是一種揮發性的化學物質
(3)這種物質是由昆蟲的腹部分泌的
(4)干擾雌雄蟲之間的信息激素的交流         這種信息激素具有較強的專一性
(5)將這種物質提取出來,制成誘芯,置于誘捕器中,用于誘殺昆蟲(或將這種物質提取出來,制成溶液,于田間噴灑,干擾雌雄蟲之間的正常交尾,從而達到控制害蟲種群數量的目的)

點評 本題考查了生態系統中信息傳遞的種類和作用及相應的實驗設計,意在考查學生的理解和分析判斷能力,試題難度一般.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關于DNA分子結構的描述,錯誤的是(  )
A.堿基A與C配對,T與G配對
B.兩條鏈反向平行盤旋成雙螺旋結構
C.兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對
D.脫氧核糖和磷酸交替連接排列在外側,堿基排列在內側

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.牽牛花的花色由一對等位基因R、r控制,葉的形態由一對等位基因W、w控制,這兩對相對性狀是自由組合的.下表是三組不同的親本雜交的結果:
組合親本表現型子代表現型和植株數目
 
  紅色闊葉紅色窄葉白色闊葉白色窄葉
白色闊葉×紅色窄葉41503970
紅色窄葉×紅色窄葉04190141
白色闊葉×紅色窄葉427000
(1)根據哪個組合能夠分別判斷上述兩對相對性狀的顯性類型?組合三.
說明理由:因為F1出現的性狀為顯性性狀.
(2)寫出每個組合中兩個親本的基因型:
①rrWW×Rrww,②Rrww×Rrww③rrWW×RRww.
(3)組合三的后代是紅色闊葉,讓它們自交,其后代的表現型及比例是紅色闊葉:紅色窄葉:白色闊葉:白色窄葉=9:3:3:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖所示是將四倍體蘭花的葉片通過植物組織培養形成植株的示意圖,請結合相關圖解回答問題:

(1)在選取四倍體蘭花葉片時,要選擇生長旺盛(幼嫩)的葉片;剪下的葉片需要經過一系列的消毒過程,一般先用流水沖洗20min左右,在無菌操作臺上用體積分數為70%的酒精消毒30s,取出后在無菌水中沖洗,再用質量分數為0.1%的氯化汞溶液滅菌1~2min,最后用無菌水沖洗3次.
(2)離體植物組織培養常用MS培養基,其主要成分包括大量元素、微量元素、有機物(如甘氨酸、煙酸、維生素、蔗糖等).
(3)①過程稱為脫分化,所形成的愈傷組織細胞與正常細胞相比,前者在結構上的特點是高度液泡化的無定形狀態的薄壁細胞;從①②結果看,它們的實質都是基因選擇性表達的結果.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下面關于細胞的分化、衰老、凋亡與癌變的表述,正確是(  )
A.胚胎干細胞中不存在與細胞凋亡有關的基因
B.原癌基因或抑癌基因發生多次變異積累可導致癌癥,因此癌癥是可以遺傳的
C.衰老細胞內所有酶的活性均會升高,但呼吸速率減慢
D.細胞分化過程中,細胞的形態和結構可能發生改變,但遺傳物質不變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列對線粒體的有關敘述,錯誤的是(  )
A.是活細胞進行有氧呼吸的主要場所
B.含有少量的DNA和RNA
C.與有氧呼吸有關的酶只分布在基質中
D.是由內外兩層膜構成的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.關于激素與酶的比較,說法不正確的是(  )
A.酶有專一性,激素對靶器官、靶細胞具有特異性
B.酶具有高效性,微量的激素也能對代謝和生殖等過程有巨大影響
C.激素和酶都不組成細胞結構,并且不斷地發生代謝性降解,一經起作用就被滅活
D.內分泌腺細胞既能合成激素也能合成酶

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是某種傳出神經元與骨酪肌形成類似突觸結構的示意圖.

(1)②是神經末梢膨大形成的突觸小體(填結構名稱),它能將結構①中的神經遞質分泌出去.可以用同位素標記法追蹤神經遞質合成和分泌的過程.
(2)若給骨骼肌一個適宜刺激,在②的膜上不可(填“可”或“不可”)測得電位變化,原因是興奮在神經肌肉突觸處不能逆向傳遞.
(3)當人體受到寒冷刺激時,甲狀腺激素分泌增加,同時骨骼肌會不自主戰栗,參與調節上述過程的神經中樞位于下丘腦和脊髓.
(4)系統性紅斑狼瘡是在遺傳、環境和雌激素水平等因素作用下引起的疾病,發病時,B(淋巴)細胞被激活而增殖、分化形成漿細胞,產生的抗體把自身物質識別成抗原并與之結合形成相應的免疫復合物.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在玉米的元素組成中,C和O分別占細胞干重的百分比為43.57%和44.43%,而在人的元素組成中,C和O分別占細胞干重的百分比為55.99%和14.62%。為什么會造成這么大的差異呢?下列是有關這個問題的說法,正確的是

A.因為玉米體內的含水量比人高

B.因為人體內的脂質及蛋白質的含量比玉米高

C.因為人體內的糖類含量比玉米低

D.因為人能吃玉米而玉米不能吃人

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