把一株植物的一個葉片包在黑紙中放置一天（饑餓處理），然后再把葉片中脈切斷（如圖），給予光照2h。經(jīng)檢驗，葉片下半部分產(chǎn)生了淀粉，而葉片上半部分無淀粉生成。原因是( )
A．切斷葉脈阻斷了有機物的運輸
B．切斷葉脈阻斷了水分的運輸
C．切斷葉脈阻斷了CO2的運輸
D．切斷葉脈影響了上部細胞的細胞呼吸
備戰(zhàn)中考寒假系列答案科目：高中生物 來源：2012屆山東省泰安市高三上學(xué)期期末檢測考試生物試卷 題型：綜合題
植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請分析回答：
（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線
，可選用圖中 點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑。
（2）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進行不同的處理，實驗結(jié)果如乙圖所示。根據(jù)圖中的 組所示結(jié)果進行比較，可得出頂芽的存在會抑制側(cè)芽的生長；繼而根據(jù)圖中的 組所示結(jié)果進行比較，可得出細胞分裂素能在一定程度上緩解頂芽對側(cè)芽的抑制作用。
（3）請利用提供的材料和用具設(shè)計一個實驗方案，探究乙稀和脫落酸促進植物葉片脫落效果的差異。
材料和用具：生活狀態(tài)相同的同種植物若干株，適宜濃度的脫落酸和乙烯利（一種乙烯釋放劑），蒸餾水及所需的相關(guān)器材和用具。
實驗原理：使用適宜濃度的乙烯和脫落酸處理植物葉片后，可以縮短植物葉片脫落的時間。
實驗步驟：
第一步：把生活狀態(tài)相同的同種植物分成A、B、C三組。
第二步：A組用 噴灑葉片；B組用 噴灑葉片；C組用等量蒸餾水噴灑葉片。
第三步：置于相同溫度、光照條件下，觀察并記錄 。
預(yù)測實驗結(jié)果，得出相應(yīng)結(jié)論：
① ；
② ；
③ 。
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科目：高中生物 來源：2013屆江西省高一下學(xué)期3月月考生物試卷 題型：選擇題
把一株植物的一個葉片包在黑紙中放置一天（饑餓處理），然后再把葉片中脈切斷（如圖），給予光照2h。經(jīng)檢驗，葉片下半部分產(chǎn)生了淀粉，而葉片上半部分無淀粉生成。原因是( )
A．切斷葉脈阻斷了有機物的運輸
B．切斷葉脈阻斷了水分的運輸
C．切斷葉脈阻斷了CO2的運輸
D．切斷葉脈影響了上部細胞的細胞呼吸
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科目：高中生物 來源： 題型：
把一株植物的一個葉片包在黑紙中放置一天（饑餓處理），然后再把葉片中脈切斷（如圖），給予光照2h。經(jīng)檢驗，葉片下半部分產(chǎn)生了淀粉，而葉片上半部分無淀粉生成。原因是
A．切斷葉脈阻斷了有機物的運輸
B．切斷葉脈阻斷了水分的運輸
C．切斷葉脈阻斷了CO2的運輸
D．切斷葉脈影響了上部細胞的細胞呼吸
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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年江西省贛縣中學(xué)高一下學(xué)期3月月考生物試卷 題型：單選題
把一株植物的一個葉片包在黑紙中放置一天（饑餓處理），然后再把葉片中脈切斷（如圖），給予光照2h。經(jīng)檢驗，葉片下半部分產(chǎn)生了淀粉，而葉片上半部分無淀粉生成。原因是( )
| A．切斷葉脈阻斷了有機物的運輸 |
| B．切斷葉脈阻斷了水分的運輸 |
| C．切斷葉脈阻斷了CO2的運輸 |
| D．切斷葉脈影響了上部細胞的細胞呼吸 |
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