孟德爾以黃色（Y）圓粒（R）和綠色（y）皺粒（r）純種豌豆作親本分別設計了純合親本雜交、F1自交、F1測交三組實驗。按照“假說演繹法”——“分析現象—作出假設—檢驗假設—得出結論”，最后得出了基因的自由組合定律。據此分析回答下列問題
⑴為解釋實驗現象，孟德爾提出的假設是__________________________________________
______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________。
⑵孟德爾所進行的三組實驗中，在檢驗假設階段進行的實驗是________________________。
⑶將F2中所有的雜合黃色圓粒種子播種后進行自交，后代出現黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒四種表現型，其比例為______________________________；如果其中某類型種子自交后代中只有兩種表現型，則該類型種子的基因型是_______________________。
科目：高中生物 來源：2007屆佛山市普通高中高三教學質量檢測（一）生物 題型：022
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科目：高中生物 來源： 題型：
孟德爾用豌豆進行雜交實驗，成功地揭示了遺傳的兩條基本規律。孟德爾獲得成功的重要原因之一是合理設計了實驗程序。孟德爾以黃色（Y）圓粒（R）純種豌豆和綠色（y）皺粒(r)純種豌豆作親本，分別設計了純合親本的雜交、F1的自交、F1的測交三組實驗，最后得出了基因的自由組合定律。據此分析回答下列問題：
（1）為解釋自由組合現象，孟德爾提出的假說是： ；為檢驗假說進行的實驗是 。這樣的科學研究方法叫做 。
（2）將F2中某類型的種子自交后只表現出兩種表現型，則該類型種子的基因型可能是 。
（3）請再舉出一個該科學研究方法在遺傳學上運用的實例： 。
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
孟德爾用豌豆進行雜交實驗，成功地揭示了遺傳的兩條基本規律。孟德爾獲得成功的重要原因之一是合理設計了實驗程序。孟德爾以黃色（Y）圓粒（R）純種豌豆和綠色（y）皺粒(r)純種豌豆作親本，分別設計了純合親本的雜交、F1的自交、F1的測交三組實驗，最后得出了基因的自由組合定律。據此分析回答下列問題：
（1）為解釋自由組合現象，孟德爾提出的假說是：____；為檢驗假說進行的實驗是____。這樣的科學研究方法叫做____。
（2）將F2中某類型的種子自交后只表現出兩種表現型，則該類型種子的基因型可能是____。
（3）請再舉出一個該科學研究方法在遺傳學上運用的實例：____。
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科目：高中生物 來源： 題型：
孟德爾用豌豆進行雜交實驗，成功地揭示了遺傳的兩條基本規律。孟德爾獲得成功的重要原因之一是合理設計了實驗程序。孟德爾以黃色（Y）圓粒（R）純種豌豆和綠色（y）皺粒(r)純種豌豆作親本，分別設計了純合親本的雜交、F1的自交、F1的測交三組實驗，最后得出了基因的自由組合定律。據此分析回答下列問題：
（1）為解釋自由組合現象，孟德爾提出的假說是： ；為檢驗假說進行的實驗是 。這樣的科學研究方法叫做 。
（2）將F2中某類型的種子自交后只表現出兩種表現型，則該類型種子的基因型可能是 。
（3）請再舉出一個該科學研究方法在遺傳學上運用的實例： 。
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