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科目：高中生物 來源：陜西省寶雞中學(xué)2011－2012學(xué)年高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型：013
下圖為研究植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象，1、2為實(shí)驗(yàn)的初始狀態(tài)。以下關(guān)于生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)的敘述正確的是
A．圖1和圖2實(shí)驗(yàn)結(jié)果都能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的促進(jìn)生長(zhǎng)作用，而圖3則能說明生長(zhǎng)素作用有兩重性
B．圖1的實(shí)驗(yàn)結(jié)果A、B都不彎曲，但原因不相同
C．圖2中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是放M的胚芽鞘彎向一側(cè)而放N的不彎曲
D．圖3莖卷須中生長(zhǎng)素含量外側(cè)比內(nèi)側(cè)少
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科目：高中生物 來源：2013屆陜西省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為研究植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象，1、2為實(shí)驗(yàn)的初始狀態(tài)。以下關(guān)于生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)的敘述正確的是( )
A．圖1和圖2實(shí)驗(yàn)結(jié)果都能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的促進(jìn)生長(zhǎng)作用，而圖3則能說明生長(zhǎng)素作用有兩重性
B．圖1的實(shí)驗(yàn)結(jié)果A、B都不彎曲，但原因不相同
C．圖2中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是放M的胚芽鞘彎向一側(cè)而放N的不彎曲
D．圖3莖卷須中生長(zhǎng)素含量外側(cè)比內(nèi)側(cè)少
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科目：高中生物 來源：2014屆河南省高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
關(guān)于下圖相關(guān)的敘述正確的是
A．甲圖中①、③部位分別是解旋酶、限制酶作用位點(diǎn)
B．甲圖中若②處的堿基對(duì)缺失可導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
C．把甲圖中DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代中含15N的DNA占3/4
D．乙圖中共有8種核苷酸，此現(xiàn)象會(huì)在逆轉(zhuǎn)錄過程中出現(xiàn)
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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年陜西省寶雞中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下圖為研究植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象，1、2為實(shí)驗(yàn)的初始狀態(tài)。以下關(guān)于生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)的敘述正確的是( )
A．圖1和圖2實(shí)驗(yàn)結(jié)果都能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的促進(jìn)生長(zhǎng)作用，而圖3則能說明生長(zhǎng)素作用有兩重性
B．圖1的實(shí)驗(yàn)結(jié)果A、B都不彎曲，但原因不相同
C．圖2中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是放M的胚芽鞘彎向一側(cè)而放N的不彎曲
D．圖3莖卷須中生長(zhǎng)素含量外側(cè)比內(nèi)側(cè)少
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