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如圖示生物新物種形成的基本環節,A、B、C、D表示不同的物種,下面對圖示分析正確的是(  )
A、A物種進化為B、C兩個物種是為了適應不同環境的結果
B、由圖可看出C物種沒有繼續進化
C、B物種和D物種存在地理隔離,不一定存在生殖隔離
D、甲島上的B物種遷到乙島后,不與C物種進化為同一物種的重要原因是他們存在生殖隔離
考點:物種的概念與形成
專題:
分析:分析題圖可知,A物種遷入甲、乙兩島后,由于存在地理隔離,兩個種群之間不能進行基因交流,甲、乙兩島的環境條件不同,自然選擇對不同種群的基因頻率的改變所起是作用不同,使這兩個種群基因庫出現明顯差別,并逐步形成生殖隔離,于是形成了B、C兩個新物種;物種B再遷入乙島,由于B、C之間存在生殖隔離,不能進行基因交流,因此B、C不能進化為同一物種,B在新的環境條件下逐漸進化為D物種.
解答: 解:A、A物種進化成B、C兩個物種是甲、乙兩島的環境條件不同,自然選擇對不同種群的基因頻率的改變所起是作用不同,使這兩個種群基因庫出現明顯差別,并逐步形成生殖隔離的結果,A錯誤;
B、生物進化的實質是種群基因頻率的改變,C沒有繼續形成新物種,并不能說明C物種沒有進化,B錯誤;
C、當B物種遷入乙島后,遷入乙島的B物種與D物種不存在地理隔離,但存在生殖隔離,C錯誤;
D、甲島上的B物種遷到乙島后,由于與C物種存在生殖隔離不能進行基因交流,因此B與C不能進化為同一物種,D正確.
故選:D.
點評:本題的知識點是通過地理隔離導致生殖隔離進而形成新物種的過程,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于物種形成過程的正確理解是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對有關實驗的敘述,正確的是(  )
A、在觀察洋蔥細胞有絲分裂實驗中,將已經解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
B、檢測蛋白質時,先加2mL硫酸銅溶液,再滴加幾滴氫氧化鈉溶液,搖勻并觀察顏色變化
C、在葉綠體色素提取實驗中,研磨綠葉時應加一些有機溶劑,如無水乙醇等
D、檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入適量班氏試劑后,搖勻并觀察顏色變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

很多實驗中必須先制作玻片標本,然后在顯微鏡下觀察.下面的實驗過程錯誤的是(  )
A、脂肪鑒定:切取子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
B、有絲分裂觀察:解離根尖→漂洗→染色→制片→觀察
C、質壁分離觀察:撕取鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察
D、葉綠體和線粒體的觀察:取黑藻小葉→制片→觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列可以影響酶促進反應速率的因素有(  )
A、酶濃度B、底物濃度
C、酶抑制劑D、溫度和pH

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科目:高中生物 來源: 題型:

種群中的個體可以通過繁殖將各自的基因傳遞給后代.下列敘述中正確的是(  )
①自然選擇使種群基因頻率發生定向改變   
②種群基因頻率的改變導致生物進化
③種群通過個體的進化而進化             
④種群通過地理隔離可能導致生殖隔離.
A、①②④B、①②③
C、②③④D、①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是運動神經元的突觸前抑制機理示意圖,請據圖回答有關問題.

(1)完成神經調節活動的結構基礎是
 

(2)下列能正確表示刺激軸突1后,神經元3膜電位變化的情況是
 


A、a→d       B、b→c        C、c→b        D、d→a
(3)圖甲中有
 
個突觸,①所指結構的名稱是
 
.在③中給予某種藥物后,再刺激軸突1,發現神經沖動的傳遞被阻斷,但檢測到③中神經遞質的量與給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了
 
(用圖甲中標號表示)的功能.
(4)圖乙是運動神經元3受到刺激產生興奮時的膜內電位變化圖.A情況顯示單獨刺激軸突1時,測得神經元3膜內電位差值約是
 
mV.與A情況相比,B情況下,軸突1釋放神經遞質的量
 
,導致
 
相對減少,使神經元3興奮性降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧的組成示意圖(虛線內為神經中樞),請據圖回答:

(1)圖中的
 
是感受器,圖中的興奮傳導方向是
 
(以編號作答).
(2)圖中箭頭表示人體內神經沖動的傳導方向,其中錯誤的是
 
處(填箭頭旁字母),該如何改正?
 

(3)圖中表示神經元之間的突觸有
 
個.
(4)若圖中的有關感受器位于大腿,則圖中所示的神經中樞位于
 
,經改正后的方向中,向大腦皮層傳遞信號的是
 
,由大腦皮層傳來指令的可能是
 
.當④受到刺激而②損傷時,
 
(能、不能)產生感覺.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在減數分裂的整個過程中,細胞分裂次數、染色體復制次數、著絲點分裂次數、染色體減半次數、DNA分子減半次數依次是(  )
A、1、2、2、1、2
B、1、1、1、2、1
C、2、1、1、2、1
D、2、1、1、1、2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于隔離的敘述,正確的是(  )
A、隔離阻止了種群間的基因交流
B、對所有的物種來說,地理隔離必然導致生殖隔離
C、種群基因庫間的差異是產生生殖隔離的根本原因
D、不同的物種之間不一定存在著生殖隔離

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同步練習冊答案
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