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口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種偶蹄動(dòng)物傳染病,目前常用接種弱毒疫苗的方法預(yù)防。疫苗的主要成分是該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VPI。科學(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來(lái)生產(chǎn)口蹄疫疫苗,過(guò)程如下圖1所示。圖2表示目的基因與pZHZ1質(zhì)粒構(gòu)建重組質(zhì)粒的過(guò)程,EFGH分別為ABCD四種不同限制酶的酶切位點(diǎn)。請(qǐng)據(jù)圖回答。

口蹄疫病毒的遺傳物質(zhì)為RNA,要獲得VPI基因可通過(guò) 方法獲得。

如圖2所示,若限制酶AB切割出的末端完全不同,那么用這種雙酶切的方法構(gòu)建重組質(zhì)粒的優(yōu)點(diǎn)是

已知質(zhì)粒pZHZ1的長(zhǎng)度為3.7kb,(1kb=1000對(duì)堿基)其中EF區(qū)域長(zhǎng)度為0.2kbGE區(qū)域長(zhǎng)度為0.8kbFH區(qū)域長(zhǎng)度為0.5kb。現(xiàn)分別用限制酶CD切割重組質(zhì)粒pZHZ2樣品,結(jié)果被酶C切割成1.6kb3.1kb兩個(gè)片段,被酶D切割成1.2kb3.5kb兩個(gè)片段。據(jù)酶切結(jié)果判斷VPI基因大小為 kb

過(guò)程的培養(yǎng)基中除了加入各種必需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和 等激素外,還需要添加__________篩選出含有重組質(zhì)粒的葉片小段。

獲得表達(dá)VPI蛋白的番茄植株以后,需要進(jìn)行免疫效力的測(cè)定。具體方法是:將轉(zhuǎn)基因番茄葉片提取液注射到豚鼠體內(nèi),每半個(gè)月注射一次__________,三次后檢測(cè)豚鼠血液內(nèi)產(chǎn)生的_____________的數(shù)量。

 

1)逆轉(zhuǎn)錄

2)保證了目的基因和質(zhì)粒的定向連接

31.2kb

4)生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素 卡那霉素

5)口蹄疫病毒 抗體

【解析】

試題分析:

1)由RNADHA過(guò)程是逆轉(zhuǎn)錄。

2)由于兩種S切割出的末端不同,切出的質(zhì)粒和目的基因不會(huì)自己成環(huán),在目的基因連接到開(kāi)環(huán)質(zhì)粒時(shí)也能保證插入部位和方向的準(zhǔn)確性。

3)原質(zhì)粒(3.7kb)中EF0.2kbFH點(diǎn)0.5kbHG2.2kbGE0.8kb,依據(jù)重組質(zhì)粒切割后的數(shù)據(jù)分祈,目的基因(替換EF段)的長(zhǎng)度為1.2kb

4)植物組織培養(yǎng)需加入生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素以調(diào)節(jié)分裂和分化;導(dǎo)入的重組質(zhì)粒上有抗卡那霉素基因,可以在含卡那霉素的培養(yǎng)基上生存

5)轉(zhuǎn)基因番茄葉片提取液中含有VPI蛋白,會(huì)引發(fā)豚鼠產(chǎn)生對(duì)口蹄疫病毒的免疫反應(yīng),生成對(duì)應(yīng)的口蹄疫病毒抗體。

考點(diǎn):本題考查基因工程的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題;綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河北衡水中學(xué)高二下期二調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

體外受精常用的采卵方法有

①?gòu)妮斅压軟_取卵子 ②假陰道法 ③電刺激法 ④從動(dòng)物卵巢吸取卵母細(xì)胞

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河北衡水中學(xué)高二下期一調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

腺苷脫氫酶(ADA)基因缺陷癥是一種免疫缺陷病,對(duì)患者采用基因治療的方法是:取出患者的白細(xì)胞,進(jìn)行體外培養(yǎng)時(shí)轉(zhuǎn)入正常ADA基因,再將這些白細(xì)胞注入患者體內(nèi),使其免疫功能增強(qiáng),能正常生活。下列有關(guān)敘述中,正確是( )

A.正常ADA基因替換了患者的缺陷基因

B.正常ADA基因通過(guò)控制ADA的合成來(lái)影響免疫功能

C.T淋巴細(xì)胞需在體外培養(yǎng)至無(wú)限增殖時(shí)再注入患者體內(nèi),保證體內(nèi)有足量的攜帶正常基因的T淋巴細(xì)胞

D.體外培養(yǎng)T淋巴細(xì)胞時(shí)可以通過(guò)顯微注射技術(shù)將正常的ADA基因直接導(dǎo)入淋巴細(xì)胞

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河北衡水中學(xué)高二下期一調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述與圖所示模型不相符的是( )

A.若x表示種群數(shù)量,則 ①可以代表出生或遷入

B.若x表示捕食鏈中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量,則代表第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量

C.若x表示大氣中的碳元素,則可能代表光合作用

D.若x表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性,則可能代表物種豐富度

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河北衡水中學(xué)高二下期一調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.興奮部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正、膜外為負(fù)

B.神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)細(xì)胞膜對(duì)Na通透性增大

C.細(xì)胞膜內(nèi)外KNa分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)

D.興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動(dòng)的方式雙向傳遞

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河北正定中學(xué)高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

煤礦廢棄后,恢復(fù)其生態(tài)環(huán)境的關(guān)鍵是( )

A.優(yōu)先選擇農(nóng)作物以提高經(jīng)濟(jì)效益

B.植被恢復(fù)和必需的土壤微生物群落的重建

C.選擇合適的養(yǎng)殖動(dòng)物以增加物種多樣性

D.對(duì)產(chǎn)生的嚴(yán)重重金屬污染進(jìn)行綜合治理

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河北正定中學(xué)高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物克隆的基礎(chǔ),如下圖所示,abc表示現(xiàn)代生物工程技術(shù),分別表示其結(jié)果,請(qǐng)據(jù)圖回答,下列說(shuō)法正確的是( )

A①②③中的受體均需注射促性腺激素,以達(dá)到超數(shù)排卵和同期發(fā)情的目的

Ba如果是核移植技術(shù),則體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性

Cc如果是胚胎分割技術(shù),中個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型一定相同

Db如果是體外受精技術(shù),的產(chǎn)生屬于有性生殖

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河北正定中學(xué)高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

金茶花是中國(guó)特有的觀賞品種但易得枯萎病科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因,通過(guò)下圖所示的方法培育出了抗枯萎病的新品種。相關(guān)敘述正確的是( )

A圖中①②在基因工程中依次叫做基因表達(dá)載體、目的基因

B形成的操作中使用的酶有限制酶、DNA聚合酶和DNA連接酶

C培育至過(guò)程中,依次經(jīng)歷了脫分化、再分化過(guò)程

D.在幼苗中檢測(cè)到抗枯萎病基因標(biāo)志著成功培育新品種

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江西南昌高二下期三校聯(lián)考第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

某同學(xué)為了研究環(huán)境中重金屬元素對(duì)生物的污染情況,分別測(cè)定了池塘和草原生態(tài)系統(tǒng)中某種重金屬元素在各種生物體內(nèi)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),結(jié)果如下。請(qǐng)根據(jù)下表回答問(wèn)題:

生物及環(huán)境因素

重金屬質(zhì)量分?jǐn)?shù)(10-6

生物及環(huán)境因素

重金屬質(zhì)量分?jǐn)?shù)(10-6

池塘水

0.02

土壤

0.01

浮游動(dòng)物

2

禿鷹

12

浮游植物

0.5

貓頭鷹

5

大魚(yú)

10

0.2

小魚(yú)

5

0.02

1)請(qǐng)分別寫(xiě)出兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈:

池塘生態(tài)系統(tǒng):____________________________

草原生態(tài)系統(tǒng): ____________________________

2)重金屬元素在這兩條食物鏈的各種生物體內(nèi)分布有什么規(guī)律?

____________________________

3)出現(xiàn)這種現(xiàn)象,合理的假設(shè)是_____________________________________________

4)在上述所給出的池塘生態(tài)系統(tǒng)中,屬于生產(chǎn)者的是___________,在上述所給出的草原生態(tài)系統(tǒng)中,屬于消費(fèi)者的是_______________________________

5)人如果誤服重金屬鹽會(huì)引起中毒,原因是____________________________,采取的相應(yīng)措施是可服用大量的____________

A.B.牛乳C.食鹽水D.糖漿

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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