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下列有關生物技術在實踐中的應用的敘述,正確的是(  )
A、加酶洗衣粉就是添加了固定化酶的洗衣粉
B、微生物培養基的各種組分均來源于動物原料
C、果酒制成后,可將裝置轉移至溫度較高的環境中并持續通氧制果醋
D、腐乳發酵過程中毛霉和根霉為互利共生關系
考點:酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
專題:
分析:本題考查了生物技術實踐中固定化酶、微生物培養基、果醋制作和腐乳發酵的相關知識,要求學生對相關知識進行梳理,并根據問題提示結合基礎知識進行回答.
解答: 解:A、加酶洗衣粉就是添加了酶,沒有固定化,因此不能反復利用;A錯誤.
B、微生物培養基一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽,它們不都是來源于動物原料;B錯誤.
C、果酒制成后,可將裝置轉移至溫度30-35℃的環境中并持續通氧制果醋;C正確.
D、腐乳發酵過程中毛霉和根霉為競爭關系;D錯誤.
故選C.
點評:解答此題的關鍵是掌握生物技術實踐的相關知識,知道加酶洗衣粉的制作方法,明確果醋制作的流程,了解腐乳發酵過程中毛霉和根霉之間的關系.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項不是RNA的功能是(  )
A、作為某些病毒的遺傳物質
B、作為某些細菌的遺傳物質
C、催化某些代謝反應
D、作為基因表達的媒介

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科目:高中生物 來源: 題型:

醫學上常使用抗生素治療由細菌所引起的疾病.圖中①~⑤分別表示不同抗生素抑制細菌的作用情況,a~c表示遺傳信息的傳遞過程.

(1)①表示
 
;④表示
 

(2)細菌在正常狀態下,c過程中遺傳信息的傳遞也會有損失,其原因是
 

(3)人類濫用抗生素往往導致細菌產生耐藥性.現代生物進化理論認為,其實質是
 

(4)在基因工程構建基因表達載體時,常用到圖中的R,原因是
 

(5)將N個細菌的F用32P標記后,放在31P的培養液中連續分裂m次,含31P標記的細菌有
 
個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是用不同濃度生長素類似物溶液處理扦插枝條的實驗結果,圖2是水平放置的一株燕麥幼苗培養一段時間后的生長情況.請回答下列問題:

(1)從圖l可確定促進根生長的最適生長素類似物濃度在
 
ppm之間,圖中對根的生長起抑制作用的生長素類似物濃度是
 
ppm.
(2)圖2的現象體現了生長素作用具有
 
的特點,a、b、c、d 四處中,生長素可能對植物生長起抑制作用的是
 
處.
(3)為驗證重力作用下生長素的橫向運輸發生在尖端,而不是尖端以下部分.請你利用生長狀況相同的完整燕麥胚芽鞘、薄云母片等設計實驗:
實驗步驟:
 
; ②
 
;③
 

預測結果:
 

實驗結論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答關于生命的基礎及其生理活動的有關問題.

(1)與葉肉細胞相比,圖1細胞特有的細胞器是
 
.(用圖1中的數字表示)
(2)圖2發生的生理過程名稱是
 
.此過程所涉及的堿基配對方式是
 
.該過程可發生在圖1中的
 
號細胞器中.
(3)若圖3細胞表示肝細胞,則甘油需轉化為
 
(物質),進入糖代謝;在①~⑥過程中,如腎上腺素含量增加,可以促進的過程是
 
(填序號).若圖3細胞表示脂肪細胞,在①~⑥過程中,不存在的過程是
 

(4)血液中甘油三脂的主要攜帶者是
 
,這些攜帶者的結構中,含
 
層磷脂分子.
(5)35~40%的甲醛水溶液(福爾馬林)可作為防腐劑,其防腐的原理是使蛋白質變性.自然界中有能分解甲醛的細菌和真菌.圖4為分離和純化分解甲醛細菌的實驗過程.②過程的目的是
 
,③過程培養出的是
 

(6)上述實驗中,不需要進行滅菌處理的是
 
,培養基滅菌的常用方法為
 

(7)由③→④的接種方法是
 
,通過培養能獲得
 
.經過⑤過程后,取樣測定甲醛濃度,選出
 
,再分離、培養菌株.此菌種異化作用的類型是
 

(8)由圖5可知,當甲醛的初始濃度小于1200㎎/L時,菌株
 
;當甲醛的初始濃度增高至1600㎎/L時,48小時后菌株對甲醛的降解能力很弱,甚至失去降解能力,其原因可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家發現一種蜣螂(俗稱屎殼郎)提高了“生活品味”,不僅吃糞便,還取食包括蜈蚣在內的千足蟲.與普通蜣螂相比其部分結構也發生變化:頭部較窄而長,便于進食千足蟲內臟;后腿較卷曲,便于捕獵千足蟲.下列有關敘述不正確的是(  )
A、該蜣螂既是消費者又是分解者
B、與普通蜣螂相比,該蜣螂種群的某些基因頻率發生了改變
C、頭部和后腿結構發生變化的蜣螂類型是自然選擇的結果
D、該蜣螂與普通蜣螂之間一定產生了生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是測量種植番茄的密閉大棚內一晝夜空氣中的CO2含量變化結果圖.以下敘述不正確的是(  )
A、圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是b、d
B、b→c段曲線變化的原因是光合作用強度大于呼吸作用強度
C、若在b點突然停止光照,葉綠體內ADP含量增加
D、若在b點突然停止光照,葉綠體內C3含量將減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實例與基因的作用無關的是(  )
A、細胞分裂素延遲植物衰老
B、細菌感染導致B淋巴細胞形成漿細胞
C、過量紫外線輻射導致皮膚癌
D、極端低溫導致細胞膜破裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生態學規律的敘述不正確的是(  )
A、在農田中適當增加食物鏈,能提高該生態系統的穩定性
B、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環的平衡
C、雄鳥求偶時進行復雜的求偶炫耀說明信息傳遞能調節種間關系
D、紅樹林在調節氣候方面發揮了重要的作用,這體現了生物多樣性的間接價值

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