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15.為探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化,某同學進行了以下操作.其中不正確的是(  )
A.將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養
B.在血球計數板中央滴一滴培養液,蓋上蓋玻片,若邊緣有多余培養液,用濾紙吸去
C.將培養液振蕩搖勻后,用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養液
D.將計數板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數室底部,在顯微鏡下觀察、計數

分析 探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化實驗的原理:
(1)酵母菌可以用液體培養基來培養,培養液中的酵母菌種群的增長情況與培養液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關,我們可以根據培養液中的酵母菌數量和時間為坐標軸做曲線,從而掌握酵母菌種群數量的變化情況.
(2)利用血球計數板在顯微鏡下直接計數是一種常用的細胞計數法,這種方法可以直接測定樣品中全部的細胞數目,所以一般用于單細胞微生物數量的測定,由于血球計數板上的計數室蓋上蓋玻片后的容積是一定的,所以可根據在顯微鏡下觀察到的細胞數目來計算單位體積的細胞的總數目.
明確知識點,梳理相關知識,根據選項描述結合基礎知識做出判斷.

解答 解:A、酵母菌在適宜條件下培養,能進行有氧呼吸,大量繁殖,A正確;
B、利用血細胞計數板時,應先放置蓋玻片,在蓋玻片的邊緣滴加培養液,待培養液從邊緣處自行滲入計數室,吸去多余培養液,再進行計數,B錯誤;
C、吸取培養液計數前要將試管輕輕振蕩幾次,目的是使培養液中的酵母菌均勻分布,減少誤差,C正確;
D、血球計數板加樣后,需靜置片刻再使用顯微鏡計數.這是因為計數室中的菌懸液有一定的高度(0.1mm),需要讓細胞沉降到計數室底部的網格線中,避免細胞分布在不同液層深度,導致計數時被遺漏,D正確.
故選:B.

點評 本題考查探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化實驗的原理和選材,意在考查學生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現象和結果進行解釋、分析、處理.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016廣西欽州欽州港經濟技術開發區中學高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

科學家在研究光合作用時,做了如下模擬實驗:

實驗前,他向一個密閉容器的溶液中加進了ADP,磷酸鹽、光合色素及有關酶等,(如圖甲)。實驗時,按圖乙的限制條件(光照,CO 2 等)進行,并不斷測定有機物的生成速率,隨時間推移繪出了曲線圖乙。請分析實驗圖示回答問題:

(1)曲線圖乙中,AB段平坦的原因是__________________________________。

(2)圖乙BC段的反應是在黑暗條件下進行的,有有機物的生成。這是因為AB段反應為其提供了______等,能用來進行_______,從而生成了有機物。

(3)曲線圖乙中CD段迅速下降是因為BC段的消耗使_______________的數量逐漸降低而造成的。

(4)這個科學家設計的實驗裝置主要是模擬綠色植物的__________________結構。

(5)在光合作用中,CO 2 中C元素的轉移途徑是______________________

(6)光合作用總反應方程式_______________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列說法正確的是(  )
①生物的性狀和性別都是由性染色體上的基因控制的
②屬于XY型性別決定類型的生物,雄性個體為雜合子,基因型為XY;雌性個體為純合子,基因型為XX
③人體色盲基因b在X染色體上,Y染色體上既沒有色盲基因b,也沒有它的等位基因B
④女孩若是色盲基因攜帶者,則該色盲基因一定是由父親遺傳來的
⑤男性的色盲基因不傳兒子,只傳女兒,但女兒不顯色盲,卻會生下患色盲的兒子,代與代之間出現了明顯的間隔現象
⑥色盲患者一般男性多于女性.
A.①③⑤B.③⑤⑥C.①②④D.②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關生物工程的敘述,正確的是(  )
A.莖尖細胞具有很強的分裂能力,離體培養時不需要脫分化即可培養成完整植株
B.應用DNA分子雜交技術,可檢測受體細胞中的目的基因是否表達
C.PCR技術中,要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便合成引物
D.植物組織培養和動物細胞培養都利用了細胞的全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.“低碳生活”和“低碳經濟”正在成為全社會的共識,成為人們所期待的最為主導的生存和發展方式.以下關于“低碳”的說法不正確的是(  )
A.“低碳”指大氣中的二氧化碳濃度過低
B.二氧化碳排放量過大容易導致地球出現溫室效應
C.盡量減少塑料袋使用量,遏制白色污染是轉向“低碳生活”的途徑之一
D.“低碳經濟”是以低能耗、低污染、低排放為基礎的經濟模式

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.細胞有絲分裂中,染色體、染色單體、DNA分子三者之間的數量比為1:2:2的時期是(  )
A.前期、中期B.中期、后期C.中期、末期D.后期、末期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.有關基因和染色體行為存在明顯的平行關系的說法,錯誤的是(  )
A.在體細胞中,染色體是成對存在的,基因也是成對存在的
B.等位基因是一個來自父方,一個來自母方,同源染色體也是
C.非同源染色體自由組合,所有的非等位基因也自由組合
D.基因和染色體在配子形成和受精作用過程中行為一致

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.芥酸會降低菜籽的品質.油菜有兩對獨立遺傳的等位基因(H和h,G和g)控制菜籽的芥酸含量,下圖是獲得低芥酸油菜新品種(HHGG)的技術路線.已知油菜單個花藥由花藥壁(2n)及大量花粉(n)等組分組成,這些組分的細胞都具有全能性.據圖回答問題.

(1)①②兩過程是脫分化過程,培養基中需要加入生長素類和細胞分裂素(植物激素)激素來誘導細胞形成愈傷組織.
(2)F1減數分裂時,H基因所在染色體與G基因所在染色體不會(會,不會)發生聯會
(3)圖中利用花粉獲得所需品種的育種方法為單倍體育種,其中通過④獲得的再生植株為單倍體.
(4)從花粉到獲得再生植株的過程中,需要經過C.(填編號)
①無絲分裂②有絲分裂③減數分裂④原代培養⑤傳代培養⑥植物體細胞雜交⑦細胞融合⑧脫分化⑨再分化
A.①④⑤⑦⑧B.②④⑤⑥⑧⑨C.②⑧⑨D.③⑥⑧⑨

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.回答下列與遺傳有關的問題:
Ⅰ.燕麥的穎色受兩對基因控制,基因型與表現型的關系見下表.現用純種黃穎與純種黑穎雜交,F1全為黑穎,F1自交產生的F2中,黑穎:黃穎:白穎=12:3:1.
表現型黑穎黃穎白穎
基因型AB_或AbbaaBaabb
請回答下面的問題:
(1)兩純合親本的基因型分別是:黃穎aaBB、黑穎AAbb.
(2)若取F1的花藥離體培養,再用秋水仙素處理,子代表現型及比例是黑穎:黃穎:白穎=2:1:1.
(3)若將F2中的黑穎與黃穎的個體雜交,則基因型為Aabb×aaBb時,后代中白穎的比例最大.
Ⅱ.圖1是人類某家族的遺傳系譜圖.圖中甲、乙兩種病均為單基因遺傳病,分別由基因A、a和B、b控制,其中一種是伴性遺傳病.已知某種方法能夠使B基因顯示一個條帶,b基因顯示為位置不同的另一個條帶,用該方法對家系中的部分個體進行分析,結果如圖2所示.

請回答下列問題:
(1)甲病是隱性(填“顯性”或“隱性”)遺傳病,致病基因位于常染色體上.
(2)III1是雜合子(填“純合子”或“雜合子”),II2的基因型為aaXBY.
(3)III2 和  III3 所生子女中,兩病皆患的概率是$\frac{1}{4}$.

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